第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自统编版（2019）必修中外历史纲要下册第9课“资产阶级革命与资本主义制度的确立”。内容主要围绕英国工业革命、美国独立战争和法国大革命等重大历史事件，探讨资产阶级革命如何推动资本主义制度的确立。这与学生已学习的世界近代史开端有关，如文艺复兴、宗教改革等知识点，为学生理解资本主义制度产生的历史背景打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过相关历史事件的基本概念，如英国工业革命带来了生产力的大幅提升，美国独立战争使美国摆脱英国殖民统治，法国大革命推翻了波旁王朝的专制统治。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨这些事件如何共同推动了资本主义制度在全球范围内的逐步确立，理解这一历史进程对现代社会的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对资产阶级革命与资本主义制度确立过程的深入学习，提升学生历史唯物主义思维，使其能够运用唯物史观分析历史事件；其次，通过分析比较不同国家资产阶级革命的特点及影响，提高学生的历史比较能力与批判性思维；再次，引导学生从多角度、多层面认识资产阶级革命对现代社会制度的影响，培养学生全球史观与国际视野；最后，通过小组合作探讨与课堂讨论，提升学生的合作交流能力，使其在探讨历史问题的过程中形成尊重多元观点的态度。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提高综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段对世界历史有了一定的了解，特别是在近代史部分，对英国工业革命、美国独立战争和法国大革命等重大历史事件有了基础的认识。此外，进入高一后，通过本学期前几章的学习，学生对近代社会的政治、经济、文化变革有了更深入的理解，这些都为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生思维活跃，对历史事件感兴趣，具备一定的分析能力和批判性思维。他们喜欢通过故事、讨论和互动等方式学习，对于参与式的课堂活动表现出较高的积极性。此外，学生在团队合作中表现出良好的沟通能力和协作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对资产阶级革命与资本主义制度确立的内在联系理解不够深入，需要引导他们从多角度分析；其次，学生在分析比较不同国家革命的特点时，可能难以把握其背后的历史规律，需要适时提供指导和帮助；最后，学生在评价历史事件时，可能会受到个人情感和价值观念的影响，需要引导他们客观、全面地看待历史问题。针对这些困难和挑战，教师应采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，针对学生的知识背景、兴趣和能力，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：以教师为主导，对资产阶级革命与资本主义制度确立的基本概念、历史背景、关键事件进行梳理和讲解，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定问题展开探讨，如比较英、美、法三国资产阶级革命的原因、过程和影响，培养学生的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究法：选择具有代表性的历史事件，如英国工业革命，引导学生深入剖析其背后的原因、过程和影响，培养学生的历史分析能力。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，以某一资产阶级革命为主题，开展项目研究，鼓励学生自主查找资料、分析问题、撰写报告，提高学生的自主学习能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：组织学生扮演历史人物，如英国工业革命时期的工人、资本家，美国独立战争时期的华盛顿、英国殖民者等，让学生在角色扮演中体验历史事件，增强课堂趣味性。

（2）实验：设计“模拟资产阶级革命”的实验，让学生在实验中体验革命过程，理解资本主义制度确立的必然性。

（3）游戏：利用历史主题游戏，如“谁是资产阶级革命的推手”，激发学生兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT课件，展示历史图片、地图、时间线等，帮助学生直观地了解历史事件。

（2）视频：播放与资产阶级革命相关的历史纪录片、影视作品片段，让学生更深入地感受历史背景和氛围。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史学术网站、在线图书馆等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽知识视野。

（4）实物展示：展示与资产阶级革命相关的实物，如英国工业革命时期的机器模型、美国独立战争时期的武器等，增强学生的实物感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习