Unit1NatureinthebalanceReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册.docxVIP

Unit1NatureinthebalanceReading教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册的Unit1NatureintheBalance部分，主要围绕“生物多样性保护”这一主题展开。具体内容包括：

1.学习生词和短语：通过阅读材料，学生将掌握与生态环境相关的词汇和短语，如“endangeredspecies”、“ecologicalbalance”等。

2.阅读理解：学生将阅读关于生物多样性保护的文章，了解地球面临的环境问题及其解决方案，提高学生的环保意识。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将运用所学知识描述生态环境现状，提出保护措施，培养学生的英语口语表达能力。

4.写作技能：学生将根据阅读内容，撰写一篇关于生态环境保护的短文，提高学生的写作能力。

5.文化背景知识：通过介绍国际生物多样性日等相关知识，使学生了解世界各地在生态环境保护方面的举措，拓宽视野。

本节课旨在帮助学生掌握与生态环境相关的英语知识，提高环保意识，培养学生的英语听、说、读、写综合能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够流畅地使用英语讨论生态环境问题。

2.文化意识：通过学习关于生物多样性保护的文章，增进学生对不同文化背景下环保措施的了解，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章内容、探讨生态环境问题，发展学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考并解决问题的能力。

4.学习策略：学生将运用有效的学习策略，如预测、扫描、略读等，进行阅读理解，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇与短语：本节课涉及大量与生态环境相关的专业词汇和短语，如“endangeredspecies”、“ecologicalbalance”等，学生需要掌握并能够熟练运用这些词汇和短语。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读文章，理解生物多样性保护的重要性，以及人类活动对生态环境的影响，提高他们的阅读理解能力。

（3）写作技能：学生需要根据阅读内容，撰写一篇关于生态环境保护的短文，要求内容完整、观点明确、条理清晰。

（4）口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学知识描述生态环境现状，提出保护措施，培养他们的英语口语表达能力。

2.教学难点：

（1）专业词汇和短语：对于部分生态环境相关的专业词汇和短语，学生可能比较陌生，理解起来有一定难度。

（2）文章深层含义：文章中涉及一些深层次的环保问题，如人类活动对生态环境的影响、生物多样性保护的意义等，学生可能难以理解。

（3）写作技能：在撰写关于生态环境保护的短文时，学生可能存在观点不明确、条理不清晰等问题。

（4）口语表达：学生在进行英语口语表达时，可能存在词汇量不足、语法错误、表达不准确等问题。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如通过图片、视频等直观教具帮助学生理解生态环境相关词汇；运用任务驱动法、小组合作等教学手段，引导学生深入理解文章内容；提供写作模板、举办写作工作坊等，帮助学生提高写作技能；开展角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计富有挑战性和实际意义的任务，如撰写短文、进行角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情境教学法：通过创设真实的生态环境情境，如展示相关图片、视频等，帮助学生更好地理解生态环境问题，提高他们的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动形象地展示生态环境相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、写作辅助工具等，帮助学生更好地学习英语。

3.网络资源：利用网络资源，如相关新闻报道、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

4.互动平台：利用线上互动平台，如学习群组、论坛等，促进学生之间的交流与合作，提高他们的讨论和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目