小学语文六年级下册教学6-北京的春节市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

猜谜语;春

节;让我们跟随作家老舍一起去北京过春节吧。;;“年关”由来;天，大家相互登门庆贺幸免于难，这么就有了“拜年”习俗。时间一长，人们又逐步探索到了“年”弱点：怕光，怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯，这么就将“年”吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留下印象太深刻了。所以每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像过关一样，所以才有“年关”这一说法。;老舍（1899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，当代著名作家。;;轻声：

饺子榛子栗子风筝规矩掺和

儿化：

杂拌儿零七八碎儿玩意儿;我会写;状元成才路;农历正月初一，是我国传统节日，也兼指正月初一以后几天。俗称“过年”。

在腊八这一天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成粥。

每个月第一个十天，也称“上旬”。;农历一年最终一天夜晚，也泛指一年最终一天。

设在寺庙里边或附近集市，在节日或要求日子举行。

形容两种事物毫无共同之处。

一切事物或景象都变得焕然一新。;状元成才路;;状元成才路;小组合作;状元成才路;时间;状元成才路;状元成才路;泡腊八蒜;除夕;状元成才路;状元成才路;除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。;除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝;正月初一这一天有什么特点？;男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举行庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们尤其家爱逛庙会，为是有机会到城外看看野景，能够骑毛驴，还能买到那些新年特有玩具。;正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而漂亮。;观赏了作者笔下灯会盛景，你有什么体会？;一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。;状元成才路;买杂拌儿;经过对北京春节热闹景象描写，反应了北京市民生活与风尚。;状元成才路;爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总???新桃换旧符。

——王安石《元日》;北风吹雪四更初，

嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，

灯前小草写桃符。

——陆游《除夜雪》;去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

——欧阳修《生查子·元夕》;状元成才路;状元成才路;3.拓展阅读。;课后习题参考答案;参考答案：北京人春节差不多在腊月初旬就开始了。腊八熬腊八粥，泡腊八蒜。腊八过后大人们忙着预备过年所需物品，孩子们则准备杂拌儿、爆竹和各种玩意儿。腊月二十三过小年，这一天要吃糖，放鞭炮。除夕这天非常热闹，家家酒肉飘香，男女老少都穿新衣，贴对联，贴年画，晚上要吃年夜饭、守岁。正月初一男人们拜年，女人们接待客人，许多寺院举行庙会。正;月初六，多数铺户开张，伙计们在闲暇时能够轮番去逛庙会、逛天桥、听戏。元宵节到来时，处处张灯结彩，小孩子们燃放起花炮，这一天大家都要吃元宵。正月十九，北京春节才宣告结束。

给我印象最深是春节前夕孩子们要做三件大事：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿，因为这些也是我们在过年时喜欢做。;2.有感情地朗诵课文，想想课文是按怎样次序写；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这么写有什么好处。;朗诵指导：全文朗诵基调是欢快、喜庆、热烈，语气是温馨、亲切、祥和，语气是轻快、上扬。朗诵时注意抓住几个场景描述，如“过小年”“除夕”“正月初一”“正月十五元宵节”等场景，要有较强画面感，语气喜庆、热烈，语;调轻快、上扬，语速较快。另外，朗诵时重点字词要加以突出，如“灯火通宵”“日夜不绝”“必定”

“守岁”“截然不一样”“高潮”“张灯结彩”“红火而漂亮”等，用以表达春节喜庆热闹与民俗文化丰富多彩。;参考答案：课文是按时间次序来写。课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天情景描写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天情景描写得相对简略些。这么处理使文章重点突出，详略得当，有利于读者对北京人过春节风俗习惯有全方面了解和深刻认识。;3.找出课文中描写小孩子过春节部分读一读，再联络实际，说说你是怎样过春节。感兴趣，能够简单写一写。;点拨：课文第3自然段描写了小孩子过春节要做几件大事，认真读一读，联络自己生活实际，看看自己过春节时与北京小孩子过春节有哪些相同或不一样。;参考答案：大年初一，我们要出门拜年。这时，我们小嘴儿像是抹了蜜似，逗得长辈乐呵呵，好多长辈给我们发红包。过年欢畅真是说不完、道不尽啊！;4.下面“阅读链接”中材料是两段关于春节习俗描写。与课文中相关部分比较一下，看看在写法上有什