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(教学设计)第3章第3节基础课时12醛酮2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
(教学设计)第3章第3节基础课时12醛酮2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)
教材分析
《(教学设计)第3章第3节基础课时12醛酮2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019)》围绕有机化合物中的醛酮类化合物展开,本节内容在教材中起到承上启下的作用。通过对醛酮结构与性质的学习,使学生掌握有机化合物中碳原子的电子排布,了解醛酮的代表性化合物及其反应类型,为后续学习羧酸、酯等有机化合物的性质和反应打下基础。课程设计将紧密结合教材,通过实例分析、反应机理探讨,强化学生对醛酮类化合物结构与性质的认知,提高学生的理论联系实际的能力。
核心素养目标
本节课围绕醛酮的核心素养目标,旨在培养学生以下能力:一是科学探究与思维,通过教材中醛酮化合物的学习,使学生能够提出问题,设计实验,分析数据,掌握有机化学的基本研究方法;二是宏观辨识与微观探析,培养学生从宏观现象中提炼出微观结构特点,理解醛酮的结构与性质关系;三是证据推理与模型构建,引导学生运用所学知识解释实际问题,构建醛酮反应机理的模型,提高解决问题的能力;四是科学态度与责任,培养学生对化学知识的敬畏心,形成安全、环保的实验意识,激发对化学学科的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)醛酮的结构特点:碳原子的电子排布,使学生理解醛酮官能团的结构及其对化合物性质的影响。
-醛的通式为RCHO,酮的通式为RCOR,其中R和R可以是相同的或不同的碳链。
-羰基是醛酮的共同官能团,具有强的极性,影响化合物的化学性质。
(2)醛酮的代表性化合物:如甲醛、乙醛、丙酮等,通过实例分析,使学生掌握其物理性质和化学性质。
-甲醛具有还原性,可发生氧化反应;乙醛具有氧化性,可发生还原反应。
-丙酮具有独特的溶解性和挥发性,了解其在实际应用中的重要性。
(3)醛酮的反应类型:包括加成反应、氧化还原反应、缩合反应等,使学生掌握反应机理及条件。
-加成反应:如氢气与醛酮的加成反应,生成醇或二级醇。
-氧化还原反应:如氧化剂将醛氧化为羧酸,还原剂将酮还原为二级醇。
2.教学难点
(1)醛酮结构与性质的关系:理解官能团对化合物性质的影响,需要通过具体实例和反应机理进行分析。
-醛酮的极性导致其化学反应活性较高,容易发生加成、氧化等反应。
-醛的还原性较酮强,因为醛中的碳原子带有部分正电荷,更容易被氧化剂攻击。
(2)反应机理的掌握:醛酮反应的机理涉及电子转移、中间体生成等过程,学生需要理解并能够应用。
-加成反应机理:羰基碳原子的π电子与试剂的σ键形成新的σ键,生成中间体,然后发生氢转移或电子转移。
-氧化还原反应机理:氧化剂攻击醛酮的碳原子,使其氧化为羧酸或羧酸盐,还原剂则提供电子,使碳原子还原为醇。
(3)有机化学实验技能:培养学生掌握实验基本操作,如蒸馏、萃取、柱层析等,并能运用到醛酮化合物的制备与提纯。
-蒸馏:通过控制温度,将醛酮从混合物中分离出来。
-萃取:利用醛酮在有机溶剂与水相的溶解度差异,实现分离纯化。
教学资源
1.硬件资源
-化学实验室
-投影仪与计算机
-实验仪器与试剂(包括醛酮标准样品、氧化剂、还原剂等)
-安全防护装备(如护目镜、手套等)
2.软件资源
-化学教学软件(如分子模型构建软件、化学方程式编辑器)
-课件与教案
-酶联教学视频资源
3.课程平台
-学校课程管理系统(如校园网教学平台)
-在线学习平台(用于课后复习与讨论)
4.信息化资源
-电子教材与参考资料
-化学教学APP(提供结构与反应动画)
-虚拟实验室软件
5.教学手段
-探究式教学
-分组讨论与合作学习
-实验操作演示与指导
-互动式问答与反馈
-案例分析与问题解决
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对醛酮的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道醛酮是什么吗?它们在有机化学中扮演什么角色?”
展示一些生活中常见的醛酮化合物的图片,让学生初步感受醛酮的广泛存在。
简短介绍醛酮的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.醛酮基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解醛酮的基本概念、结构特点和反应原理。
过程:
讲解醛酮的定义,包括它们的官能团结构和通式。
详细介绍醛酮的物理性质和化学性质,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解醛酮在有机合成和生物化学中的实际应用。
3.醛酮案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,
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