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本册教材分析:
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排,实行认写分开,多认少写。首先编排汉语拼音,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10
篇课文,接下来是识字(二)、10篇课文。两个识字单元各5课,每课认字11
-14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
本册教学重点、难点:
(一)、重点:
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字380个,其中会写160个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此380个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
学习目标:
(一) 汉语拼音1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼
读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二) 识字与写字1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400 个,会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三) 阅读1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
汉语拼音1 aoe教学设计
教学目标:
1、学会ɑ、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ、o、e的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。
教学重难点:重点:
ɑ、o、e的发音和韵母带调读。
难点:
o的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声。
课前准备:
学生每人准备一面镜子
教学媒体:
实物投影仪,教学挂图,拼音卡片
教学时数:两课时
教学过程:第一课时
一、学儿歌,明确学习目的
1、小朋友,你能向大家说说你认识的字吗?你是怎么认识这些字的呢?老师这儿有一样神奇的宝贝,得到了它就能自己认识很多很多的字,你们想找到这样宝贝吗?
2、出示儿歌,教师范读
汉语拼音用处大,学习生字需要它,教我说好普通话,我们决心学好它。
3、学生齐读儿歌。
二、看图讲故事,激发学习兴趣。
故事:这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没
有爬上山坡,一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。|135i-|i531-|大公
ɑɑɑɑɑɑɑɑ
鸡听到了歌声也跟着唱起来|135i-|i531-|它们的歌声引来了大白鹅,伴oooooooo
随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中的
美丽倒影,便不由自主地哼起歌来。|135i-|i531-|几只刚学会游水的小eeeeeeee
鸭子听到歌声也都往这边赶来,它们也来参加这场清晨音乐会呢!
三、捉迷藏游戏
这优美的山村图中藏了ɑ、o、e3个字母,你能把它们找出来吗?(初步感知ɑ、
o、e的音和形)
四、学习ɑ、o、e的发音
1、教师边读边讲发音方法,学生观察模仿,体会发音要领,反复练读。(注意口形不能变)
2、编顺口溜帮助记忆发音方法。
张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。
五、指导ɑ、o、e的书写
1、记住形
找出图中与ɑ、o、e的字形相似的部分,念儿歌:圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴ɑɑɑ;
太阳出来红通通,公鸡一叫ooo;清清池塘一只鹅,水中倒影eee.2、正确书写
让学生认识四线格后,教师讲清ɑɑɑ的笔画笔顺及占格位置。(教师示范,学生仿写)
六、作业
1、抄写这3个单韵母。
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