专题4第二单元第1课时配合物的形成与空间结构2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）.docx

专题4第二单元第1课时配合物的形成与空间结构2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

主备人

备课成员

教学内容

专题4第二单元第1课时配合物的形成与空间结构

本节课我们将深入探讨苏教版2019高二化学选择性必修2中“配合物的形成与空间结构”的相关内容。具体教学内容包括：

1.配合物的基本概念与组成；

2.配合物形成的基本原理及影响因素；

3.常见配合物的空间结构类型及其特点，如八面体、四面体、平面正方形等；

4.配合物在化学反应中的应用及意义；

5.实例分析：过渡金属配合物的结构与性质关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.能够理解配合物的基本概念，掌握配合物组成及形成原理，提升学生的宏观辨识与微观探析能力；

2.能够运用化学知识解释配合物空间结构的类型及其特点，培养学生的模型认知与空间想象能力；

3.通过分析过渡金属配合物的结构与性质关系，提高学生的问题分析及解决能力；

4.能够从化学反应中认识到配合物的应用价值，增强学生的科学探究与创新意识；

5.培养学生将理论知识与实际应用相结合的能力，提高学生的社会责任感及科学素养。

学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，经过之前的学习，他们在化学学科方面具备了一定的知识基础和能力水平。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行具体分析：

1.学生层次：高二学生已经完成了基础化学的学习，掌握了原子结构、化学键、晶体类型等基本知识。在此基础上，学生对配合物的学习具备了一定的理论基础。

2.知识方面：学生对化学键、分子结构等概念已有一定了解，但配合物作为一个相对独立且复杂的新章节，学生在知识深度和广度上可能存在不足。具体表现在以下几个方面：

a.对配合物的基本概念和组成掌握不够深入；

b.对配合物形成原理的理解尚浅，难以将其与实际化学反应相结合；

c.对配合物空间结构类型及其特点的认识不够系统，容易混淆。

3.能力方面：学生在解决问题的能力、分析能力、逻辑思维能力等方面已有一定发展，但在以下方面仍需提高：

a.运用化学知识解释配合物结构与性质关系的能力；

b.模型认知与空间想象能力，特别是在处理复杂配合物结构时；

c.将理论知识与实际应用相结合的能力。

4.素质方面：学生具备一定的科学探究精神和创新意识，但在以下方面仍有待提高：

a.对化学反应中配合物应用价值的认识；

b.社会责任感，将所学知识应用于实际生活中的意识；

c.学术道德和团队合作精神。

5.行为习惯方面：学生在学习过程中表现出以下特点：

a.学习态度积极，但部分学生对化学学科兴趣不足；

b.课堂参与度较高，但主动提问和发表见解的能力有待提高；

c.作业完成情况较好，但自主学习能力及复习巩固意识较弱；

d.部分学生存在化学用语、化学方程式等基础技能掌握不扎实的问题，影响了对配合物知识的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以清晰、简练的语言阐述配合物的基本概念、形成原理及空间结构等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

教学活动：教师通过PPT展示配合物实例，结合具体化学反应案例进行分析，使学生更好地理解配合物的形成过程。

2.讨论法：针对配合物空间结构类型及其特点，组织学生进行小组讨论，促进学生的思考与交流。

教学活动：教师提出问题，引导学生展开讨论，分享各自对配合物空间结构的认识和理解。

3.案例研究：以过渡金属配合物为例，分析其结构与性质关系，培养学生的问题分析及解决能力。

教学活动：教师提供相关案例，指导学生通过观察、分析、讨论等方式，研究过渡金属配合物的结构与性质关系。

4.项目导向学习：将学生分成小组，以项目为导向，让学生自主探究配合物在实际应用中的价值。

教学活动：教师布置项目任务，要求学生通过查阅资料、实验研究等途径，探讨配合物在特定领域（如医药、材料等）的应用前景。

5.实验法：组织学生进行配合物制备及结构分析实验，提高学生的实践操作能力和观察能力。

教学活动：教师设计相关实验，引导学生动手操作，观察实验现象，分析实验结果。

6.角色扮演：让学生扮演科学家，进行配合物研究，增强学生的科学探究意识。

教学活动：教师设定研究场景，指导学生扮演相应角色，开展配合物研究，分享研究成果。

7.教学媒体和资源使用：

a.PPT：展示配合物的基本概念、形成原理、空间结构类型等教学内容，辅助教学；

b.视频：播放配合物相关实验操作