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10,3.改变世界的信息技术教学设计-2023--2024学年教科版九年级物理下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10,3.改变世界的信息技术教学设计-2023--2024学年教科版九年级物理下册

课程基本信息

1.课程名称：改变世界的信息技术

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间按课程表安排

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。

2.教学内容：

a.信息技术的概念及其发展历程

b.信息技术的应用领域及对人类生活的影响

c.信息技术在物理学科中的应用案例

3.课堂活动：

a.分组讨论：让学生探讨信息技术在生活中的应用，增强其对信息技术的认识。

b.互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.课后作业：搜集信息技术在生活中的应用实例，加深对信息技术的理解。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课所学内容，为本节课的学习做好铺垫。

2.教学内容：

a.信息技术的核心组成部分：硬件、软件、网络

b.我国信息技术发展现状及未来发展趋势

c.物理学科中与信息技术相关的实验和现象

3.课堂活动：

a.案例分析：分析我国信息技术发展的典型案例，了解我国在信息技术领域的成就。

b.实践操作：组织学生进行物理实验，观察与信息技术相关的现象，培养学生的实践能力。

4.课后作业：结合所学内容，分析生活中信息技术的发展趋势，撰写一篇小论文。

教学评价：通过课堂问答、课后作业和实践活动，评价学生对信息技术知识的掌握程度，以及运用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：使学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，掌握信息技术的基本组成，提高信息获取、处理、传递和应用的能力。

2.科学素养：通过物理学科与信息技术的结合，培养学生运用科学方法探究问题的能力，增强对科学技术的认识和理解。

3.创新素养：鼓励学生关注信息技术发展前沿，激发创新意识，培养勇于尝试、解决问题的能力。

4.团队合作素养：课堂活动以小组形式开展，培养学生团队协作、共同探究的精神，提高沟通与交流能力。

5.社会责任感：通过分析信息技术对社会生活的影响，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性，激发学生为社会发展贡献力量的责任感。

学情分析

九年级学生在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

a.学生已经掌握了基本的物理知识和实验技能，具备一定的科学素养。

b.在信息技术方面，学生对计算机和网络有基本的了解，能够使用常见的信息技术工具。

c.学生对信息技术的应用领域和发展趋势有一定认识，但可能对信息技术在物理学科中的具体应用了解不深。

2.能力层面：

a.学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、开展实验等方式获取知识。

b.学生具备基本的团队合作能力，能够在小组内进行有效沟通和协作。

c.学生的创新意识和能力有待提高，需要通过课程教学激发和培养。

3.素质层面：

a.学生具有较好的道德品质，尊重师长，关心同学，有利于营造良好的课堂氛围。

b.学生对新鲜事物充满好奇心，有利于激发学习兴趣。

c.学生的社会责任感逐渐增强，关注社会发展和科技进步。

4.行为习惯方面：

a.学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与课堂活动。

b.学生在实验和实践活动中有序进行，注意安全，能够遵循操作规程。

c.学生课后作业完成情况较好，但自主学习能力有待提高。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对物理学科和信息技术的掌握程度影响课程的学习效果。为此，教师需要关注学生的基础知识，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

2.能力层面：学生的自主学习能力和团队合作能力对课程学习具有重要意义。教师应注重培养学生的这些能力，提高课堂效果。

3.素质层面：学生的道德品质、好奇心和社会责任感对课程学习氛围和教学效果产生积极影响。教师应关注学生素质的培养，营造良好的学习环境。

4.行为习惯方面：学生的课堂纪律、实验操作和课后作业完成情况直接影响课程学习效果。教师需加强对学生行为习惯的培养，提高学生的学习效率。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《教科版九年级物理下册》教材，以便课堂上同步学习。

-准备与信息技术章节相关的学习资料，包括教材中的课后习题和拓展阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和整理信息技术发展历程的图片、图表，以便展示信息技术的发展趋势。

-准备信息技术应用案例的视频资料，如智能制造、物联网