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科技创造强国（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

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授课时间

教学内容

《科技创造强国》为全国通用五年级下册综合实践活动教材第四章《科学技术与生活》的第三节内容。本节课主要内容包括：

1.了解我国在科技领域取得的重大成就，如航天、高速铁路、5G通信等。

2.掌握科技创新对国家发展的重要性，激发学生热爱科学、探索未知的兴趣。

3.培养学生动手实践能力，通过小组合作完成一项科技创新小制作。

4.增强学生的国家荣誉感，认识到科技强国对于国家繁荣富强的意义。

教学内容紧密结合教材，注重培养学生的科技创新意识和实践能力，旨在激发学生的学习兴趣，提高综合素养。

核心素养目标

1.科学素养：培养学生对科技创新的兴趣，了解科技发展对国家的影响，提高科学探究能力。

2.创新思维：激发学生创新意识，鼓励敢于尝试，培养解决问题的创新方法和思维方式。

3.团队合作：通过小组合作，培养学生分工合作、共同解决问题的团队协作能力。

4.国家认同：增强学生国家荣誉感，认识科技强国的重要性，激发为国家和民族发展贡献力量的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前期的学习过程中，已经对我国科技发展有一定了解，如基础的航天知识、信息技术等。他们对科技创新有初步的认识，能够理解科技对生活的改变。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技创新有着浓厚的兴趣。他们具备一定的观察能力、动手能力和思考能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习，喜欢与同伴一起探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对科技强国概念的理解可能不够深入，需要进一步引导和启发；其次，在科技创新小制作的实践过程中，可能会遇到技术难题，需要指导他们如何解决问题；最后，团队协作过程中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要引导他们学会合作与沟通。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有全国通用五年级下册综合实践活动教材第四章《科学技术与生活》的相关内容。

-准备科技创造强国教学设计的学习单，包括课程重点内容和思考题。

2.辅助材料：

-收集和整理我国在航天、高速铁路、5G通信等领域的图片、图表和视频资料，用于课堂教学展示。

-筛选科技创新案例，包括国内外知名科技创新成果，以激发学生兴趣。

-准备相关科普文章和新闻报道，帮助学生更深入地了解科技发展对国家的影响。

3.实验器材：

-根据教学需求，准备科技创新小制作所需的材料，如Arduino编程套件、传感器、3D打印笔等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行测试和检查。

-准备实验操作指南，明确实验步骤和注意事项。

4.教室布置：

-创设科技氛围，如悬挂科技主题的海报、标语等。

-设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，摆放桌椅方便学生互动交流。

-设立实验操作台，确保实验过程中学生有足够的空间进行操作。

-准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

5.其他：

-准备教学过程中可能用到的教具，如白板、马克笔等。

-确保教室网络畅通，以便于实时查找资料和分享信息。

-提前与学校技术部门沟通，确保教学过程中多媒体设备的正常运行。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《科技创造强国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国在科技领域有哪些著名的成就吗？”（如航天、高铁等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技强国的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解科技强国的基本概念。科技强国是指一个国家在科学技术领域具有强大的创新能力和竞争力。它是国家繁荣富强的重要标志。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以我国航天事业为例，展示科技创新在国家发展中的重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科技创新和国家发展这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与科技强国相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的科技创新小制作。这个操作将演示科技创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和科技创新小制作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“科技创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者