第十四章专题训练5.电路图与实物图的互画教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级.docx

第十四章专题训练5.电路图与实物图的互画教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第十四章专题训练5.电路图与实物图的互画教学设计》是沪科版物理九年级教材中一个重要的实践环节，旨在通过实物图与电路图的互画，帮助学生深化对电路概念的理解，掌握电路图的绘制方法和技巧。该内容与教材前章节所学的电路基础知识紧密相连，通过实际操作，使学生能够将理论知识与实践相结合，培养其观察、分析和解决问题的能力。课程设计注重引导学生识别电路元件，理解电路连接方式，进而提高他们在生活中应用物理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，学生将能够在以下方面提升学科核心素养：一是科学思维能力，通过分析电路图与实物图之间的关系，提高逻辑推理和抽象思维能力；二是实践创新能力，在实际操作中学会电路图的绘制，并能创造性地解决电路连接中的问题；三是科学探究能力，通过互画过程，深入理解电路原理，培养观察、提问、假设、验证的科学探究方法；四是团队协作能力，学生在小组合作中交流想法，共享成果，增强沟通与协作能力。这些目标的达成将有助于学生形成稳固的物理知识体系，并为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本节课的重点在于学生能够熟练绘制电路图，理解实物图与电路图之间的对应关系。难点则在于如何准确识别并表达电路元件的连接方式，以及在实际操作中遇到的问题解决。解决办法及突破策略包括：1.通过多媒体演示和教师讲解，直观展示电路图的绘制步骤，帮助学生建立清晰的绘制思路；2.分组讨论，让学生在小组内交流绘制心得，相互解答疑问，提高问题解决能力；3.提供实物模型和电路图对照，让学生在观察中发现规律，加深理解；4.针对个别学生遇到的特殊问题，进行个性化指导，确保每位学生都能掌握关键知识点，突破难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电路图绘制软件、教学视频。

-硬件资源：实物电路元件、电路实验板、多媒体投影设备。

-课程平台：校园网络教学平台、物理学科教学资源库。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、电子版教材、在线互动问答系统。

-教学手段：讲授、演示、实验、小组合作、讨论、互动问答、个别指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电路图与实物图互画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电路图的绘制方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习电路图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电路基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电路图的绘制方法，结合实物图帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电路图的绘制问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对电路图的绘制知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电路图绘制知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电路图相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电路图的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电路图绘制内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.掌握电路图与实物图的对应关系，能够准确识别和绘制电路元件，理解电路连接方式。

2.熟练运用所学知识，自行绘制简单的电路图，并能将实物图转化为电路图，提高逻辑思维和抽象思维能力。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，增强解决问题的能力