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第三章足球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三章足球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级
教学内容
第三章足球教学设计,2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级,主要包括以下内容:
1.足球基本技术:传球、停球、射门、盘带、头球;
2.足球战术基础:阵型、进攻与防守原则、定位球战术;
3.足球比赛规则:比赛时间、越位、犯规与判罚、点球;
4.足球训练方法:个人技术训练、小组战术训练、体能训练;
5.足球比赛组织:赛前准备、比赛进行、赛后总结;
6.足球运动损伤预防与处理:常见损伤、预防措施、简单处理方法。
核心素养目标分析
本章节足球教学设计,旨在培养学生以下核心素养:
1.运动能力:通过足球基本技术练习,提高学生的动作协调性、灵活性和准确性,使学生在实战中能够熟练运用传球、停球、射门等技巧,展现良好的个人技术。
2.健康素养:通过足球训练,加强学生的体能锻炼,提高心肺功能和肌肉力量,培养学生健康的生活方式,增强体质,预防运动损伤。
3.战术素养:学习足球战术基础,培养学生团队协作意识,提高学生在比赛中的应变能力和决策能力,使学生能够灵活运用阵型和战术。
4.比赛素养:通过参与足球比赛,培养学生公平竞争、遵守规则的意识,提高学生承受比赛压力的心理素质,以及赛后的自我总结与反思能力。
5.社会适应:足球运动作为团队项目,有助于培养学生沟通、协作、尊重他人等社会交往能力,增强团队精神和集体荣誉感。
重点难点及解决办法
重点:
1.足球基本技术的熟练掌握,如传球、停球、射门等。
2.理解并运用足球战术基础,如阵型、进攻与防守原则。
3.掌握足球比赛规则,特别是越位、犯规与判罚。
难点:
1.技术动作的协调性与准确性。
2.战术意识的形成与实际应用。
3.比赛规则在实际比赛中的正确执行。
解决办法与突破策略:
1.重点技术通过分组练习、重复练习、视频分析等方式,加强学生的动作记忆和技能提升。
2.通过模拟实战训练,增强学生对战术的理解和运用能力,教师及时反馈指导,帮助学生形成战术意识。
3.通过规则讲解、案例分析和比赛实践,让学生在具体情境中学习规则,提高规则应用的准确性。
4.对技术动作难点,采用分解教学法和逐步提高难度的方法,帮助学生逐步克服。
5.组织小型比赛和团队对抗,增加学生实践机会,提高比赛中战术执行的能力。
6.利用课后作业和小组讨论,促使学生自主学习和反思,加深对重点难点的理解和掌握。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《初中体育与健康》教材,以便在课堂上查阅足球教学相关内容。
-准备与足球教学相关的练习册、学习指导书等辅助教材,帮助学生巩固所学知识。
2.辅助材料:
-收集足球基本技术动作的图片,如传球、停球、射门等,以便在课堂上直观展示。
-搜集足球比赛视频,展示不同阵型和战术在实际比赛中的应用。
-制作足球战术基础、比赛规则相关的PPT和图表,便于学生理解和记忆。
-准备足球明星、经典比赛等激励学生的素材,激发学习兴趣。
3.实验器材:
-准备足够的足球,确保每位学生都能参与实践练习。
-足球训练器材,如训练梯、标志盘、速度障碍等,用于辅助技术训练。
-保护装备,如护腿板、护膝等,确保学生在训练过程中的安全。
4.教室布置:
-在教室前方设置讲台,便于教师讲解和示范。
-将教室划分为技术训练区、战术讨论区、多媒体展示区等,便于开展不同环节的教学活动。
-在技术训练区,按照足球场地规格划分小场地,供学生进行分组练习。
-在战术讨论区,准备白板、挂图等工具,方便学生记录和展示战术思路。
5.其他准备:
-与学校足球社团或校队合作,邀请教练员或优秀球员参与课堂教学,为学生提供实际操作指导。
-准备急救包和医疗用品,以应对课堂上可能发生的轻微运动损伤。
-配备扩音设备,确保教师在户外场地教学时,学生能清晰听到讲解。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解足球基本技术、战术基础和比赛规则的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“如何提高传球准确性?”激发学生思考,为课堂学习足球技术做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确足球教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习足球知识和技能的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“如何运用阵型赢得比赛?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入足球学习
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