Unit3SeaExploration单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit3SeaExploration单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit3SeaExploration。教学内容主要包括以下单词讲解：marine,navigate,sonar,submarine,wreckage,exploratory,beneath,manipulate,transmit,data。通过对这些单词的学习，使学生掌握海洋探索相关的词汇，了解海洋科技的基本概念，提高英语阅读理解能力。同时，结合课本中的例句和语境，帮助学生更好地理解单词的用法和词义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过Unit3SeaExploration的单词讲解，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。首先，学生能够运用所学单词表达与海洋探索相关的概念，提升语言表达准确性和流利性，培养语言能力。其次，通过分析单词的构成和语境中的运用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高思维品质。此外，通过探讨海洋探索在科学和文化交流中的作用，增强学生的文化意识，使其认识到语言学习与科技进步的关系。最后，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发他们对英语学习的兴趣和动力，为终身学习奠定基础。以上目标均与课本内容紧密关联，旨在全面提升学生的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元前，学生已掌握了基本的英语语法结构、词汇以及常用的表达方式。此外，他们通过前三册的学习，对英语科技文章的阅读和理解有了一定的基础，特别是在探索主题方面，例如在Unit2中学习的太空探索相关词汇，为学生理解海洋探索的概念打下了一定基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生通常对科技和探索类的话题具有浓厚的兴趣，他们对海洋探索的新技术和发现充满好奇。学生的英语能力在听、说、读、写各方面都有所发展，但阅读和词汇积累能力较强，表达和写作能力相对较弱。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢通过互动和讨论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在单词学习方面，学生可能会遇到一些专业词汇的记忆和正确运用问题，如“sonar”、“submarine”等词汇的拼写和使用场景。此外，对于一些单词的深层含义和文化背景理解可能存在困难，如“marine”一词在不同语境中的细微差别。在语言运用上，学生可能在构造复杂句子和表达复杂观点时感到挑战，特别是在将这些词汇用于口语交流和写作输出时。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教材，以便在课堂上随时翻阅和参考Unit3SeaExploration的相关内容。教师还需准备补充练习册、词汇卡片等学习资料，以帮助学生巩固所学内容。

-词汇卡片：包括本节课所学的核心单词和短语，正面为单词，背面为单词的定义和例句。

-练习册：包含单词填空、短语搭配、句子翻译等练习，用于课后巩固。

2.辅助材料：

-图片：收集与海洋探索相关的图片，如潜水艇、海底地形、声纳设备等，以便在课堂上直观展示，帮助学生形象记忆单词。

-图表：准备一些解释海洋探索技术的图表，如声纳工作原理、潜水艇结构等，帮助学生理解复杂概念。

-视频：选取一些关于海洋探索的短视频，如潜水艇潜行、海底考古发掘等，激发学生的兴趣，并提供真实的语言环境。

-网络资源：提供一些权威的英文网站链接，供学生在课后拓展阅读，了解海洋探索的最新进展。

3.实验器材：本节课虽不涉及复杂的实验操作，但可以准备以下器材以增强学生的实践体验：

-模型或玩具：如潜水艇模型，帮助学生直观理解潜水艇的结构和功能。

-演示设备：如小型声纳设备，进行简单的功能演示，让学生了解其工作原理。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分为若干小组，每组配备一张桌子，便于进行小组活动和讨论。

-展示区：设置一个区域，用于展示学生的作品和成果。

-媒体区：确保教室前方有投影仪和屏幕，方便播放多媒体资源和展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含单词列表和相关海洋探索文章的预习资料，要求学生预习单词并了解海洋探索的基本概念。

-设计预习问题：围绕海洋探索主题，设计问题如“什么是声纳？它在海洋探索中有什么作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读单词和文章，