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初中《体育与健康》篮球原地运球教学案例
雨城区第二中学
吴雪
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初中《体育与健康》篮球—原地运球教学设计
一．指导思想
本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展
示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力
提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二．教学内容分析
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过
传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体
性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸
引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动
能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加
内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等
优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动
项目。
三．学情分析
本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项
目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技
术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质
达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并
能基本掌握的运球这项基本功。
四．学习目标
1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成
运球绕杆。
2.技能目标：80％的学生能够熟练的完成原地运球，30%—50%的学生能够
熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结
合作、吃苦耐劳的精神。
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五．教学重点、难点
重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。
难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。
六．教学策略
1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求
知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身
心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作
意识和探究意识。
3．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学
生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，
使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
4．在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生
的学习兴趣，提高教学效率。
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初中《体育与健康》篮球—行进间运球教案
初一年级人数：34
教学
一．熟悉球性、原地运球三．游戏：运球绕障碍物
内容
教1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运
学球绕杆。
2.技能目标：80％的学生能够熟练完成原地运球的基础上，可以完成行进间运
目
球。
标3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合
作、吃苦耐劳的精神。
教学时强次
教学内容教师活动学生活动组织与要求
程序
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