2021-2022学年上海市南汇中学高一下学期期中语文试题.docx

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上海市南汇中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题

一、句子默写

1．按要求填空。

（1）浴乎沂，______________，咏而归。

（2）为国以礼，______________，是故哂之。

（3）吴楚东南坼，______________。

（4）______________，正故国晚秋，天气初肃。

（5）至今商女，时时犹唱，______________。

【答案】????风乎舞雩????其言不让????乾坤日夜浮????登临送目????后庭遗曲

【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的正确书写：雩、乾坤、庭、遗。

二、选择题组

2．按要求选择。

(1)小方同学想搜集一些古人名言来指导自己待人接物，以下选项中不合适的一项是（?????）

A．敬人者人恒敬之，恶人者人恒恶之。

B．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

D．仰不愧于天，俯不怍于人。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（?????）

知识就如同棋子一样，它必须借助于思想的头脑才能生动起来，在整个棋盘上获得生命，从而发挥创造性。也就是说，被知识充斥的文化散文必然“多实塞而少空灵”，必然使作品失了较强的文学性和艺术性。

①然而，当前的许多中国散文家或对此理解不够，或缺乏思想的穿透力

②还有，知识的过于堆积和充塞，使得文化散文密不透风，缺乏灵动与活力

③这样的散文当然难有长久的生命力

④知识也颇似木材，它只有在思想之火的点燃下方能产生光与热

⑤所以，他们往往费尽心思地旁征博引，却难以有深刻的思想风骨

A．④②①③⑤ B．④①⑤③②

C．①④②⑤③ D．①⑤③④②

【答案】(1)C

(2)B

【解析】(1)

本题考查学生对经典名言基本内容的理解能力。

C.该句意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。这是诸葛亮对于个人修身养性方面的建议，不属于题干所说的“待人接物”。

故选C。

(2)

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

这段话讲的是和知识有关的内容。首句“知识就如同棋子一样”将知识比做棋子，阐述了它的作用。横线处第一句填入与之相应的内容最为恰当。④句中，“知识也颇似木材”也用了比喻句，和首句结构一致，因此④应放开头，排除CD。

再结合横线后面的“也就是说，被知识充斥的文化散文必然‘多实塞而少空灵’”分析。“也就是说”表明，前后两句话意思一致。而“多实塞而少空灵”意思是文章知识过多，缺乏灵气。这与②中的“知识的过于堆积和充塞……缺乏灵动与活力”意思一致。因此②应放最后。排除A。

故选B。

三、论述类文本阅读

阅读下文，完成下列小题。

“玩梗”仅仅是一种年轻人的语言游戏吗？

南帆

①什么是“梗”？这是一个什么“梗”？两种询问方式立即显示出询问者语言身份的差异。一种询问来自网络语言外部，询问者不得其门而入，网络领域的奇特方言如同令人困惑的屏障；另一种询问发生于网络语言内部，询问者已经熟悉“梗”制造的表意方式。

②所谓“梗”，可能是一个________。比如夏洛特烦恼是一个“梗”；考试不理想时，一首凉凉送给自己是一个“梗”；《灌篮高手》之中“教练我想打篮球是一个“梗”；“萧敬腾去沙漠下雨”也是一个“梗”……

③许多时候，网络语言成为划分一个文化部落的标记。网络空间的流行语如同一套特殊的服饰，网络语言共同体热衷于维护某种独特的风格。某些场合，一个擅长穿插网络用语的人，有助于塑造自己的“接地气”或者“亲民”形象，必须及时向这个庞大的文化部落示好。因此，“梗”是众多叙述之间形成的笑点与包袱。这些桥段或者话语在网络空间的持续传递之中伴随强烈的喜剧效果，笑的声音滚雪球一般地扩大。

④“梗”的另一个特征即是被频繁引用。这很快令人想到一个熟悉的概念：典故。相对固定的含义与后续表述的反复征引，“梗”在很大程度上近似“典故”之义。赋诗行文，引经据典——引用传统典籍之中的人物、故事，唤起相近的联想、既定的气氛或者佐证某种观念，典故充当了古今作者交换思想的语言中转站。《文心雕龙》所谓“据事以类义，援古以证今”，典故的引用是诗文常见的修辞策略，络绎不绝的典故显示出作者的渊博与活跃的视野，不同文本之间的典故穿插形成特殊的“互文”关系。典故跨越了时间与空间的隔阂，而重新将相距遥远的文本联结在一起。

⑤“梗”的内容、风格与典故还是存在重大差异。从经典、字典、典籍、典礼，到典范、典雅、典藏、典型，“典”往往包含普遍肯定的法则、标准。因此，典故不仅指传统典籍之中的人物、故事，而且，相当多的典故提供了众所周知的正面榜样与价值观念，或者包含一个失败的案例以及沉痛的教训。换言之，并