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非连续性文本阅读指导;2.阅读材料内容,构建文本意义。有意义、有共同话题的非连续性文
本组合在一起,体现出命题者组合材料的用心,这种用心主要表现在材料
之间的相互联系上。材料之间的组合往往体现一定的逻辑关系,主要有:
并列关系、交叉关系、因果关系、总分关系、层进关系等。在阅读过程中,
要据此梳理材料内容,揣摩命题者组合材料的意图,结合自己的想法和经
验,提出独特见解,解读文本的意义。;3.依托文本类型,做好分类阅读。非连续性文本在共同话题下组建材
料,材料的选择非常灵活,要根据不同类型文本的特点进行分类阅读。例
如文字类文本要梳理结构层次,抓住每个层次的中心词,概括内容主旨;
图形类文本要注意阅读标题和简要的文字、数字提示,以及抓住图形变化
的规律特点;表格类文本要注意表头中的重要栏目和数据变化,以及隐含
的趋势和结论。;4.筛选关键信息,整合得出结论。发现关键信息是阅读非连续性文本的
核心。信息有显隐之分,明显的信息容易获取,而发现隐含的信息则比较
困难。要善于依托文中承载信息的关键词句,剔除与阅读目的无关的信息,
要从字面看到表达的言外之意,快速锁定目标。此外,在没有详细且明确
的陈述语言的情况下,需要通过综合比较、归纳等环节,将文本中的有关
信息进行加工处理,判断出命题者的真实意图,从而整合得出有效的结论。;5.依托图表文字,注重图文转换。图表、图形等是形象化的语言,直
观简明,信息量大,能综合考查考生捕捉信息、分析信息、评价信息的能
力。可以通过图文转换,全面了解文本中的栏目、类别、数据等信息。;复习任务群
任务1练真题学考点
真题典例1;湿地一定是绿色的吗?其实不一定,湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色,甚至是彩色的。举例来说,位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地,就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬。每年4月,它们钻出地面,在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分,颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿,再到浅红、殷红,直至9~10月全盛期时,呈现出一片火红??色泽,让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。一般来说,湿地颜色主要受植物颜色影响,但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地,虽然叫红
树林,但却是一片翠绿。__________________________________________;湿地仿佛一个调色盘,大自然用它的丹青妙笔,绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷,造就了多姿多彩的湿地景观。
(摘编自《湿地是什么颜色的?》,《人民日
报》2023年2月21日)
_____________________________________________;材料二:
湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相
关,为人类的生产、生活提供多种资源,具有
强大的生态环境功能,在供给服务、调节服
务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系
统不可替代的作用。;分布在城市中的城市湿地具有独特作用,是城市生态人文系统中不可缺少的部分:湿地提供水源,为城市发展提供基础保障;湿地调节气候、净化空气,为保持城市空气清新提供保障;湿地维持生物多样性,可以给城市提供鸟语花香的生态环境;湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所,为城市居民带来幸福享受,为城市和谐发展提供保障。
(摘编自《什么是城市湿地?》,《人民日
报》2023年2月22日);材料三:
最近,重庆梁平区获得了城市湿地生态保
护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江
大河的梁平,是怎么做到的呢?
“保留湖周林团,保护曲美岸线,我们更多
地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样
性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任
说。;“近年来,梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手,湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。
“猎神村的不少梯塘昔年因开采石膏矿引起渗漏,这些年经过改造,得以重新蓄水,变身小微湿地,现在成了村民休闲游玩的好去处。生态改善的成效就摆在眼前,保护利用好湿地成了大家自觉的行动。”梁平区猎神村党支部书记说。
“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来,湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所,‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。;;(摘编自《养护湿地,育出诗意》,《半月谈》2022年第22期)
材料四:
近年来,河北衡水市坚持生态优先、生态
修复理念,结合衡水湖国家级自然保护区和衡
水湖景区相互依存、相辅相成的实际,通过“微
塑造”精雕细琢,在保护湿地自然生态原貌基础
上下绣花功夫。;“梅花岛的地形地势、生长植物等均最大限度维护原有样貌,通过‘微塑造’的方式让游
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