2024年中考语文总复习第一部分古诗文阅读与默写专题一文言文阅读文言文梳理及训练第11篇记承天寺夜游.pptxVIP

第11篇;1;【背诵提示】朗读并背诵课文。;①念：考虑,想到。

②相与：共同,一起。

③中庭：院子里。

④空明：形容水的澄澈。

⑤藻、荇（xìnɡ）：均为水生植物。

⑥盖：大概是。

⑦但：只是。

⑧耳：语气词,相当于“罢了”。

;【结构图解】;【文章中心】本文通过对月下庭中景物的描写,渲染出一个空明澄澈、疏影

摇曳、似真似幻的美妙境界,传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉,人

生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲。

【写作特色】本文最大的特色是熔叙事、写景、议论于一炉,环环相扣。①

叙事简洁,语言凝练却跌宕起伏。②运用比喻和侧面烘托的手法来描写景致,

点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。;【文学常识】苏轼（1037—1101）,字子瞻,号东坡居士,眉州眉山（今属四

川）人。北宋文学家、书画家,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺

术方面堪称全才,其文汪洋恣肆、明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八

大家”之一；其诗清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术表现方面独具风格,与黄

庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派,对后代影响深远,与辛弃疾并称“苏辛”；书

法擅长行书、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。诗文有《东坡七

集》等,词集有《东坡乐府》。;当堂检测;学习任务群二：文学阅读与创意表达;2.你是如何理解“何夜无月？何处无竹柏？”这两句话的？;3.结合文意,请简要分析作者夜游之“乐”具体表现在哪些方面。;◆写作特色;◆主旨情感;◆比较阅读;课内外对比拓展练;［注］①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么时：这时候。;◆朗读停顿◆;◆文意对比练◆;6.有人评苏轼是“一反忧伤情调,以久惯世路的旷达来取代人生失意的哀愁”,【甲】【乙】两文恰是他被贬黄州和惠州两地时所写的作品,我们却读不出痛苦幽愤之味,试结合文章内容谈一谈。;【参考译文】【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下。（感到）脚力疲乏，想到亭子里停下来休息。抬头看见松风亭的屋檐还在树梢的高处，心里想什么时候才能走到啊？（就这样想了）很久，忽然对自己说：“这里为什??就不能休息呢？（为何要到亭子里才能休息？）”因此（明白过来，）就如同上钩的鱼儿，忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，击鼓声像雷霆一样响，前进杀敌会死于敌手，逃跑会死于军法，当这时候，一样能放下顾虑，很好地休息一番。;（二）

【甲】《记承天寺夜游》全文。

【乙】余自夏来，忽已秋中，颇能以书史自娱。顾衙内无精庐①，治一土室，而zzd户/zzd西向，寒风烈日，霖雨飞霜，无地可避。几榻亦不能具。月得俸黍米二石。余南人不惯食黍米然休休②焉，自谓识时知命，zzd差/zzd不愧于乐天③。因诵其语④以为《厅记》。使乐天有知，亦以谓千载之下，乃有此同志者也。

（节选自归有光《顺德府通判厅记》）;［注］①精庐：书斋。②休休：安闲的样子。③乐天：指白居易。④诵其语：指读着白居易的《江州司马厅记》。;◆朗读停顿◆;◆文意对比练◆;5.【甲】文中苏轼称自己和张怀民为“闲人”，【乙】文中归有光引乐天为“同志者”，两者都表现了作者怎样的情感？;【参考译文】【乙】我自夏天来（到这里），不知不觉已到中秋了，颇能以读书、读史自娱自乐。见官署里面没有书斋，就盖了一间土房，（它的）门向西，（当）寒风狂作、烈日高照、大雨连绵、霜雪飘飞（的时候），（人）就无处可避。小桌子、床也不能置备。每月得到俸禄黄米两石。我是南方人，不习惯吃黄米饭，然而能安闲，自以为识时知命，大体不愧于白居易。因此（我）读着白居易的《江州司马厅记》而写了这篇《厅记》。倘若白居易能知道，也可以说千年之后，还有这样志同道合的人了。