2024年中考语文总复习第一部分古诗文阅读与默写专题一文言文阅读文言文梳理及训练第4篇鱼我所欲也.pptxVIP

第4篇;1;【背诵提示】反复朗读并背诵课文。;段解：提出在“生”和“义”不能兼顾时要“舍生取义”的观点。

第一层：用比喻论证和类比论证的方法引出全文的中心论点——舍生取义。

第二层：从正反两方面具体阐述分析为什么要“舍生取义”。

第三层：对文章论点进行补充说明,进一步指出人人都有向善之心,之所以

只有“贤者”才能做到“舍生取义”,是因为“贤者”能够保有“本心”。;段解：举例论证“勿失其本心”的观点。同时通过对比行道之人、乞人和见

利忘义之人的行为,论证了人保有“本心”的重要性。;①苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。

②恶（wù）：讨厌,憎恨。

③患：祸患,灾难。

④辟：同“避”,躲避。

⑤如使：假如,假使。

⑥是心：这种心。

⑦丧：丧失。;⑧豆：古代盛食物的一种容器,形似高脚盘。

⑨羹（ɡēnɡ）：用肉（或肉菜相杂）调和五味做的粥状食物。

⑩尔：用作后缀。

?蹴（cù）：踩踏。

?不屑：认为不值得,表示轻视而不肯接受。

?万钟：优厚的俸禄。钟,古代的一种量器。

?辩：同“辨”,辨别。

?何加：有什么益处。;?奉：侍奉。

?所识穷乏者得我与：所认识的穷困的人感激我吗？得,同“德”,感恩、感

激。与,同“欤（yú）”,语气词。

?乡为身死而不受：先前为了“礼义”,宁愿死也不接受施舍。乡,同“向”,先

前、从前。

?已：停止。

?本心：本性。这里指人的羞恶之心。;【结构图解】;【文章中心】本文以“鱼”和“熊掌”设喻,提出在“生”和“义”不能兼顾的情况

下,应该“舍生取义”的观点,并进一步指出每个人都有“本心”和保有“本心”的

重要性。

【写作特色】①精妙的比喻。分别用“鱼”和“熊掌”比喻“生”和“义”,以“鱼与

熊掌”不可得兼比喻“生与义”不可得兼,化抽象为具体,生动形象。②精当的

对比。将“鱼”与“熊掌”,“生”与“义”,“生”与“死”,“所欲”与“所恶”等两两正反

对比论证,观点鲜明,层层深入,很好地论证了中心论点。③逻辑严密,说理精

当。④文风气势充沛,议论犀利。;当堂检测;2.古今异义（填写加点词的古义）;3.一词多义;（2）加：;学习任务群???：文学阅读与创意表达;3.（教材·思考探究第二题）根据课文的具体内容，说说你对“本心”的理解。;4.（教参·问题探究第一题）如何认识孟子的“义利之辨”？;◆写作特色;6.文章第2段运用了多种论证方法，请结合具体内容进行分析。;◆拓展探究;课内外对比拓展练;◆字词迁移练◆;◆朗读停顿◆;◆文意对比练◆

5.【甲】【乙】两文阐述的观点都是________________________________，

请另举两个事例证明这一观点。;【参考译文】【乙】富有和尊贵,是人人所喜爱的,（如果）不按照正确方法获得它,（君子是）不会接受的。贫穷和低贱,是人人都讨厌的,（如果）不用正确的方法去摆脱它,（君子是）不会摆脱的。君子背离了仁的准则，怎么能够成名呢?君子不会在哪怕一顿饭的时间里背离仁德,就是在最急促的时刻也一定会按照仁德办事,就是在人事困顿，社会动乱的时候也一定会按仁德办事。