2.2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docx

2.2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

教学内容分析

2.2氧气教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册，本节课的主要教学内容为氧气的性质与制备。教材中涉及氧气的物理性质、化学性质，以及实验室制备氧气的方法。

1.本节课的主要教学内容：

（1）氧气的物理性质，如无色无味、比空气密度大等；

（2）氧气的化学性质，如支持燃烧、氧化作用等；

（3）实验室制备氧气的方法，如加热高锰酸钾、过氧化氢分解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生在八年级化学中学过的气体的基本性质、实验室制取气体的方法等知识有关。在此基础上，学生将深入了解氧气的特性及其在自然界和生活中的重要作用，同时学会实验室制备氧气的方法，为后续学习燃烧与氧气的关系、化学反应原理等打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学素养、实践创新能力及社会责任感三个方面。

1.科学素养：通过对氧气的性质与制备的学习，使学生能够理解物质的组成、性质与变化规律，认识氧气在自然界和生活中的作用，提高学生的化学科学素养。

-能够描述氧气的物理性质和化学性质，理解其支持燃烧、氧化作用等基本概念；

-能够解释实验室制备氧气的原理，了解不同方法制取氧气的优缺点。

2.实践创新能力：通过实验室制备氧气的实践活动，培养学生动手操作能力、观察能力及问题解决能力，激发学生的创新思维。

-能够独立或合作完成实验室制备氧气的操作，掌握基本的实验技能；

-能够分析实验过程中可能出现的问题，并提出解决方案。

3.社会责任感：使学生认识到氧气在环境保护、生产生活等方面的意义，培养其关注生态环境、关爱自然的社会责任感。

-能够理解氧气在自然界中的作用，关注氧气含量对环境的影响；

-能够关注氧气的应用领域，了解其在生产生活中的重要作用，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.氧气的化学性质及其在化学反应中的作用。

2.实验室制备氧气的原理及操作方法。

难点：

1.理解氧气化学性质中的氧化作用及其在燃烧过程中的具体表现。

2.实验操作中如何控制反应条件，确保氧气的安全、高效制备。

解决办法及突破策略：

1.对于氧气的化学性质，通过多媒体演示、实验观察和举例说明，帮助学生形象理解氧化作用和燃烧过程。

-设计互动环节，让学生参与讨论氧气在燃烧中的变化，加深理解。

-利用图表、动画等形式，展示氧气参与的化学反应原理。

2.对于实验室制备氧气的操作难点，采用以下策略：

-在实验前，详细讲解实验原理、步骤和安全注意事项，确保学生理解。

-进行分组实验，学生在教师指导下逐步完成操作，期间教师巡回指导，及时解答疑问。

-鼓励学生相互交流实验心得，分享操作技巧，提高实验成功率。

-对实验中出现的常见问题进行总结，分析原因，并提供解决策略。

教学方法与策略

为确保学生能够有效掌握氧气性质与制备的知识，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法选择

（1）讲授法：通过系统讲解氧气的性质、制备方法及应用，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：针对氧气在燃烧、氧化等化学反应中的作用，组织学生进行小组讨论，培养其思辨能力和合作精神。

（3）案例研究：分析氧气在生活中的应用实例，如钢铁生产、医疗急救等，让学生了解氧气在现实生活中的重要性。

（4）项目导向学习：以实验室制备氧气为项目，引导学生自主探究、合作解决问题，提高实践能力。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过播放氧气在自然界、生活中的应用视频，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂讲解：采用讲授法，结合PPT展示，详细讲解氧气的性质、制备方法等。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，针对氧气在化学反应中的作用进行讨论，分享各自观点。

（4）实验操作：组织学生进行实验室制备氧气的实验，培养动手操作能力。

（5）游戏活动：设计“氧气知识问答”游戏，以竞赛形式检验学生对知识点的掌握。

（6）总结环节：邀请学生代表分享本节课的学习心得，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：用于展示教学内容，包括氧气的性质、制备方法、应用等。

（2）视频：展示氧气在自然界、生活中的应用，增加学生对氧气的直观认识。

（3）在线工具：利用网络资源，提供氧气相关的拓展学习资料，方便学生课后自主学习。

（4）实验器材：实验室制备氧气的药品、仪器等，为学生提供实践操作的机会。

（5）教学游戏：设计“氧气知识问答”游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂互动性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）