三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 Ive got new shorts and new shoes 2｜外研社（一起）.docxVIP

三年级上册英语教案Module6Unit1Ivegotnewshortsandnewshoes2｜外研社（一起）

教学目标

1.让学生能够理解并正确使用“Ivegot”的句型来描述自己拥有的新物品。

2.培养学生的听力和口语表达能力，能够通过听力活动理解他人的发言，并能用英语进行简单的自我介绍。

3.培养学生的观察能力和思维能力，能够通过观察图片和实物，运用英语进行描述和表达。

4.培养学生的合作意识，能够在小组活动中积极参与，与同伴进行交流和合作。

教学内容

1.词汇：new,shorts,shoes,Tshirt,skirt等与衣物相关的词汇。

2.句型：Ivegotnewshortsandnewshoes.IvegotanewTshirt/skirt等。

教学重点与难点

1.教学重点：学生能够熟练运用“Ivegot”的句型来描述自己拥有的新物品。

2.教学难点：正确运用所学的衣物词汇，并能用英语进行简单的自我介绍。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、录音机、磁带等。

2.学具：学生自带一本英语课本、练习册、笔等。

教学过程

1.热身活动：教师与学生进行简单的英语问候，询问学生今天的心情和天气等，引导学生用英语进行回答。

2.引入新课：教师通过PPT展示一张图片，图片中的人物穿着新衣服和新鞋子，引导学生观察并猜测人物的心情和所拥有的新物品。

3.学习新词汇：教师通过PPT展示与衣物相关的图片，引导学生学习并跟读新词汇，如new,shorts,shoes,Tshirt,skirt等。

4.学习句型：教师通过PPT展示句型“Ivegotnewshortsandnewshoes.”，引导学生学习并跟读句型，然后通过图片和实物引导学生进行替换练习，如“IvegotanewTshirt/skirt.”等。

5.小组活动：学生分成小组，每组选择一张图片，图片中的人物穿着新衣服和新鞋子，小组成员用英语描述图片中人物的衣物，并运用所学的句型进行介绍。

板书设计

1.教学Module6Unit1Ivegotnewshortsandnewshoes.

2.教学重点：Ivegotnewshortsandnewshoes.IvegotanewTshirt/skirt.

3.教学难点：正确运用所学的衣物词汇，并能用英语进行简单的自我介绍。

作业设计

1.听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习题。

2.口语练习：与同伴进行角色扮演，用英语介绍自己拥有的新物品。

3.写作练习：写一篇关于自己拥有的新物品的英文小作文。

课后反思

通过本节课的教学，学生们能够熟练运用“Ivegot”的句型来描述自己拥有的新物品，并能用英语进行简单的自我介绍。在教学过程中，教师通过图片和实物的展示，激发了学生的学习兴趣和参与意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师还应及时关注学生的学习情况，对学生的发音和语法错误进行纠正和指导，以提高学生的英语水平。

教学过程

1.热身活动

日常英语对话：教师与学生进行英语对话，询问学生如“Doyouhaveanynewclothes?”、“Whatsyourfavoritecolor?”等问题，让学生在真实语境中使用英语。

歌曲或游戏：通过唱英文歌曲或玩与衣物相关的英语游戏，如“猜猜我穿了什么？”来营造轻松的学习氛围。

2.引入新课

故事引入：讲述一个关于人物购买新衣服的故事，引发学生对新衣物的讨论。

图片或视频展示：展示与新课内容相关的图片或短视频，让学生预测即将学习的内容。

3.学习新词汇

在学习新词汇时，教师应注重词汇的呈现、练习和应用，确保学生能够正确理解和运用。具体步骤如下：

词汇呈现：通过图片、实物或动作展示新词汇，让学生直观地理解词义。

词汇练习：通过听音模仿、拼写游戏、快速反应等练习，加强学生对词汇的记忆。

词汇应用：设计小组活动或角色扮演，让学生在实际情境中使用新词汇。

4.学习句型

句型学习是语言输出的基础，教师应通过多样的教学方法帮助学生掌握句型。具体步骤如下：

句型展示：通过PPT或板书展示句型，并配以图片或动作，让学生理解句型的结构和意义。

句型练习：通过填空、替换、转述等练习，让学生熟悉句型的运用。

句型应用：设计真实或模拟的情境，让学生在对话中自然地使用句型。

5.小组活动

小组活动可以促进学生之间的互动，提高他们的合作能力。在这一环节，教师应：

明确任务：给出清晰的任务指示，确保学生知道要做什么。

监控与指导：