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第16课手提袋（教案）苏少版美术三年级上册

一、教学目标

1.让学生了解手提袋的设计原理和制作方法，培养他们的创新意识和动手能力。

2.培养学生对手提袋的美感，提高他们的审美能力。

3.培养学生的环保意识，让他们明白手提袋的重要性。

二、教学内容

1.手提袋的设计原理：介绍手提袋的设计要素，如形状、颜色、图案等。

2.手提袋的制作方法：教授学生如何使用纸板、彩纸等材料制作手提袋。

三、教学重点与难点

1.教学重点：手提袋的设计原理和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的手提袋。

四、教具与学具准备

1.教具：手提袋样品、彩纸、纸板、胶水、剪刀等。

2.学具：彩笔、彩纸、纸板、胶水、剪刀等。

五、教学过程

1.导入：展示手提袋样品，引导学生关注手提袋的设计和功能。

2.新课：介绍手提袋的设计原理和制作方法，让学生了解手提袋的制作过程。

3.实践：学生分组，每组设计并制作一个手提袋。

4.展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，选出最佳设计。

六、板书设计

1.课题：手提袋

2.设计原理：形状、颜色、图案等

3.制作方法：纸板、彩纸、胶水、剪刀等

4.环保意义：减少塑料袋使用，保护环境

七、作业设计

1.设计一款手提袋，要求创意独特，美观实用。

2.写一篇关于手提袋的环保意义的短文。

八、课后反思

本节课通过手提袋的设计和制作，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意引导学生关注手提袋的环保意义，让他们明白手提袋的重要性。同时，要鼓励学生发挥创意，设计出独特的手提袋。在今后的教学中，可以尝试引入更多环保主题，让学生在创作中学会保护环境。

重点关注的细节：手提袋的设计原理与环保意义

一、手提袋的设计原理

1.形状设计：手提袋的形状设计应该考虑到实用性、美观性和创新性。在设计中，可以尝试不同的形状，如方形、圆形、三角形等，以增加手提袋的吸引力。同时，要考虑到手提袋的容量和开口的大小，以便于放置物品和取出物品。

2.颜色设计：颜色是手提袋设计中非常重要的一个方面。不同的颜色可以给人不同的感受和情感。在设计中，可以选择鲜艳的颜色，以吸引人的注意力；也可以选择柔和的颜色，以给人一种温馨的感觉。同时，要考虑到颜色的搭配，使手提袋整体看起来和谐统一。

二、手提袋的环保意义

1.减少塑料袋使用：塑料袋是一种非常方便的购物工具，但由于其不易降解的特性，对环境造成了严重的污染。手提袋作为一种环保的替代品，可以减少塑料袋的使用，从而减少对环境的污染。

2.提高环保意识：通过设计和制作手提袋，学生可以了解到环保的重要性，提高他们的环保意识。他们可以明白，一个小小的手提袋，虽然看似微不足道，但却可以起到保护环境的作用。

3.培养环保习惯：使用手提袋是一种环保的行为。通过本节课的学习，学生可以养成使用手提袋的习惯，从而在日常生活中减少对塑料袋的依赖。

三、如何在教学中强调手提袋的环保意义

1.引入环保主题：在教学过程中，可以引入一些环保主题，如塑料污染、海洋保护等，让学生了解到环保的重要性。

2.讲解手提袋的环保意义：在介绍手提袋的设计原理和制作方法的同时，要强调手提袋的环保意义，让学生明白手提袋的重要性。

3.鼓励学生使用手提袋：在课后，鼓励学生在购物时使用手提袋，以减少塑料袋的使用。

手提袋的设计原理与环保意义是本节课的重点。在教学过程中，要注重引导学生关注手提袋的设计原理，发挥他们的创意，设计出独特的手提袋。同时，要强调手提袋的环保意义，提高学生的环保意识，培养他们的环保习惯。

四、教学策略与活动设计

1.视觉感知活动：在课堂开始时，教师可以展示不同材质、形状、颜色和图案的手提袋，让学生观察并讨论这些手提袋的特点和设计元素。这样的活动可以帮助学生建立起对手提袋设计的基本认识。

2.环保意识讨论：教师可以引导学生讨论塑料袋对环境的影响，以及使用手提袋的环保优势。通过小组讨论、头脑风暴等形式，让学生分享自己对环保的看法和经验。

3.设计工作坊：在教授手提袋设计原理后，教师可以组织一个设计工作坊，让学生亲自动手设计自己的手提袋。在这个过程中，教师可以提供指导，帮助学生将自己的设计理念转化为实际的产品。

4.环保主题创作：鼓励学生将环保主题融入到手提袋的设计中，例如使用可回收材料、加入环保元素的图案等。这样的创作活动不仅能够提升学生的设计能力，还能够加深他们对环保的理解。

5.评价与反思：在学生完成手提袋设计后，教师可以组织一次作品展示，让同学们互相评价。评价的标准不仅包括设计的美观和实用性，还包括环保理念的体现。教师引导学生进行反思，思考自己在设计过程中如何更好地融合环保元素。

五、教学资源与材料

1.教学资源：包括环保主题的图片、视频、文章等，用于