人教统编版六年级上册语文第8单元达标测试卷D卷.docVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

人教统编版六年级上册语文第8单元达标测试卷D卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础运用(100分)(共8题；共100分)

1.（3分）下列词语中读音错误的一项是（）。

A.透明（tóu）????

B.窸窣（sū）????

C.嘟囔（nang）????

D.云彩（cai）????

2.（3分）下列书写完全正确的一项是（）。

A.严历????誊写????鼓励?????警告???得意洋洋????

B.篇章????出版????分歧????敬仰????满怀信心????

C.谨慎????慈详????糟糕????奇妙????迫不急待????

3.（10分）(2020二上·湛江期末)看拼音，写词语。

zhīshi

sōngbǎi

cāngmáng

diàndēng

________

________

________

________

zhǎnxiàn

nándào

shíwù

huálì

________

________

________

________

4.（10分）给下列句子选择正确的修辞手法

比喻??拟人??排比??反问

①我们只是社会这个大海里的一滴水。________

②如果不能成为太阳，做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花……________

③难道你不应该遵守社会规则吗？________

5.（8.0分）用合适的关联词语把下面两句话连成一句话,并用这个关联词语造句。

我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的。我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）连句:________

（2）造句:________

6.（28分）阅读短文，完成练习。

珊珊

①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。

②晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。

③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。

④“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。

⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。

⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”

⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。(她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。)

⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”

⑨无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。

（1）这篇短文回忆儿时________的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对________之情。

（2）某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。

A．针对文章内容B．针对文章写法C．联系生活经验

①文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？________

②“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？________

③平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？________

（3）对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（）。

A.描写自然景物，暗示文章中心

B.描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情

C.描写夏日景色，推动故事情节发展

D.描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态

（4）画“（）”的句子运用的修辞手法是________，生动形象地描写出________。

（5）认真阅读