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人教版体育与健康-7.4前滚翻-教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版《体育与健康》七年级第四单元“前滚翻”教学设计，主要围绕体操技巧中的前滚翻动作进行。教学内容包括：

1.技能目标：使学生掌握前滚翻的基本动作要领，能够独立完成动作，提高身体协调性和灵活性。

2.认知目标：通过实践教学，让学生了解前滚翻的安全注意事项，培养自我保护意识。

3.情感目标：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队精神和竞争意识，增强自信心。

4.教学重点：前滚翻动作的技巧要领，如团身紧、滚动圆滑、起立稳定等。

5.教学难点：前滚翻动作的连贯性与协调性，以及如何在滚动过程中保持平衡。

6.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、竞赛法等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

7.教学过程：包括准备活动、基本技能训练、实践练习、竞技比赛和总结评价等环节。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行设计。

1.运动能力：通过学习前滚翻动作，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质。学生在实践中能够独立完成前滚翻动作，并能够正确判断和调整自己的动作，使之更加规范和安全。

2.健康行为：培养学生养成良好的体育锻炼习惯，增强身体素质。学生能够理解前滚翻动作对身体的益处，并能够在日常生活中运用前滚翻动作进行身体锻炼，提高自我保健能力。

3.体育品德：培养学生积极向上的体育精神，增强团队合作意识。学生在团队协作和竞技比赛中，能够遵守规则、尊重对手，勇于挑战自我，展现出良好的竞争意识和团队精神。

此外，本节课还注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考，发展自己的体育素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.前滚翻动作的技巧要领，如团身紧、滚动圆滑、起立稳定等。

2.学生能够独立完成前滚翻动作，并达到动作的规范性和安全性要求。

难点：

1.前滚翻动作的连贯性与协调性，以及如何在滚动过程中保持平衡。

2.学生在实践过程中如何正确判断和调整自己的动作，使之更加规范和安全。

解决办法：

1.采用分步骤教学法，将前滚翻动作分解为多个小环节，逐步引导学生掌握每个环节的技巧要领。通过反复练习，提高学生的连贯性和协调性。

2.在实践过程中，教师应密切关注学生的动作，及时给予指导和纠正。同时，设置安全提示标志，提醒学生注意滚动过程中的安全问题。

3.组织学生进行团队协作和竞技比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队精神和合作能力，同时也有助于学生自主调整和改进动作。

4.邀请优秀的学生进行示范，分享他们的学习经验和心得。通过学生的互动交流，激发学生的学习动力，并帮助他们克服困难，突破动作的难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂初始阶段，通过讲解前滚翻动作的技巧要领和安全注意事项，为学生提供理论知识基础。

（2）示范法：在实践环节，教师进行动作示范，让学生直观地了解前滚翻的动作过程，提高学生的动作认知。

（3）实践法：让学生在实际操作中反复练习前滚翻动作，培养学生的动手能力和操作技能。

（4）竞技法：组织学生进行团队协作和竞技比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的团队精神和合作能力。

（5）反馈法：在学生练习过程中，教师及时给予评价和反馈，指导学生调整和改进动作。

2.教学活动设计：

（1）课堂导入：通过讲解前滚翻动作的趣味故事，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

（2）理论知识学习：采用讲授法，讲解前滚翻动作的技巧要领和安全注意事项，为学生实践环节奠定理论基础。

（3）实践环节：将学生分为若干小组，采用示范法、实践法和反馈法，引导学生反复练习前滚翻动作，提高学生的动作水平。

（4）团队协作与竞技比赛：组织学生进行团队协作和竞技比赛，培养学生的团队精神和竞争意识，激发学生的学习动力。

（5）总结与评价：对学生的学习情况进行总结与评价，强调前滚翻动作在实际生活中的应用，鼓励学生在课后继续锻炼。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示前滚翻动作的技巧要领和安全注意事项，帮助学生直观地了解动作过程。

（2）视频：播放优秀的前滚翻动作示范视频，让学生更加直观地了解前滚翻的动作过程，提高学生的动作认知。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如发布任务、展示学生作品等，提高课堂的趣味性和互动性。

（4）安全设施：配备安全垫、保护器等安全设施，确保学生在实践环节的人身安全。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引