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新部编版五年级语文下册病句修改专项练习题
1.按要求改写句子。
①天空挂着月亮。(扩句)
②难道我们这样做有错吗?(改为陈述句)
③白鹅扇动着两只长长的有力的翅膀。(缩句)
④春天到了,种子在长叶、生根、发芽。(修改病句)
⑤他从小生活在农村,他对农民有着浓厚的感情。(用关联词把两句话合并成
一句)
2.按要求做句子。
(1)在茫茫的大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。(缩句)
(2)______刮西北风,我______把朝南的窗户关紧。(填上适合的关联词)
(3)我敢保证,这次的广播操比赛,我们班可能拿第一。(修改病句)
(4)这难道不是一件奇妙的事吗?(改为感叹句)
(5)如果我是阳光,我将照亮所有黑暗;如果我是清风,______,如果
______,______。(仿写句子)
3.按要求改写下列句子
①柳公权写出一个个筋骨秀挺的字,柳公权讲出一句句有利国家的直言。(并
联词连起来)
②班长和几个战士潜伏在离敌人前沿卫国地很近的枯黄茅草丛里。(缩句)
③我们要注意安全,防止不发生事故。(修改病句)
4.按要求改写句子。
①为了让孩子复明,父母把孩子带到城里来了。(改成“被”字句)
②阿姨,难道你是用双拐走路的吗?(换个说法,意思不变)
③红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中,温暖着我的心。(修改病句)
④我以为我妈有100多斤以上。(修改病句)
⑤母亲竟然这么轻,我心里很难过和注视。(修改病句)
⑥每个人都要爱护比自己弱小的人。(修改病句)
5.按要求改写句子。
(1)你看,张择端画的画难道不传神吗?(改为陈述句)
(2)例:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。(仿写设问句)
(3)燕子飞过田野。(把句子写得更加具体)
(4)二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。(改为“把”字句)
(5)《清明上河图》是北宋画家张择端写的。(用修改符号修改病句)
6.按要求填句子。
(1)金字塔在沙漠中。(将句子写具体)
(2)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。(照样子,写句子)
______是______的摇篮。
(3)我估计他这道题一定不会做。(修改病句)
(4)读了阿炳、海伦的故事,你一定很受感动,请你创作一句自我勉励的话。
7.用学过的修改符号修改病句。
①是举世闻名的建筑。
②“六一”那天上午,我参加了一天的游园活动。
③日本的小泽征尔是音乐指挥家世界著名的。
④我们从小要养成爱清洁讲卫生的行为。
8.下列句子中,没有语病的一项是()
A.刘明是我们班的八大写作高手。
B.昨天上午下了一天的雨。
C.寒风呼啸而来,吹得人瑟瑟发抖。
9.按要求写句子。
(1)湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。(写拟人句)
微风______,在______。
(2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
(仿写句子)
秋天的雨,带给______,带给______。
(3)用修改符号修改病句。
①广场上飘着五颜六色的红旗。
②这些山林里的朋友,是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
10.按要求写句子。
(1)一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(修改病句)
(2)这比山高比海深的情谊,我们怎么能忘怀?(改为陈述句)
(3)金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。(改写成拟人句)
11.按要求写句子。
①天上飘着白云。(扩写)
②电脑里有许多看不完学不完的知识。(缩句)
③内洞比外洞大得多,大概估计有十来间房子那么大。(修改病句)
④李老师对我的深情厚谊我不能忘记。(改成反问句)
12.读句子,完成后面的练习。
(1)“橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!”这句话运用的修辞手法是
______,请运用这种修辞手法仿写一句:______。
(2)“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”这句话运
用比喻的修辞手法,把______比作______。运用这种修辞手法,把下面的句子
补充完整。
______像______,______,______。
(3)每天早上去锻炼身体。(用修改符号修改病句)
13.按要求写句子。
①懒的人怎么会知道有几棵树会枯萎呢?(改为陈述句)
②人们把蒜瓣放进醋里,封起来。(改为“被”字句)
③和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。(改为双重否定句)
④为是其智弗若与?(翻译句子)
⑤妈妈说:“我下午要加班,晚饭就不用等我了!”(改为第三人称转述)
⑥洗手的时候,日子从水盆里过去
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