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11《反对党八股节选》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
11《反对党八股节选》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册
教学内容
《反对党八股节选》教学设计,选自2023-2024学年统编版高中语文必修上册第五单元《文言文阅读》。本节课主要内容包括:
1.对《反对党八股》一文节选部分的阅读理解,分析文章结构,理解作者观点;
2.掌握并运用文言文阅读技巧,如断句、注释、翻译等;
3.了解党八股的概念、特点及其在当时社会背景下的影响;
4.分析毛泽东同志反对党八股的立场和观点,理解其现实意义;
5.通过课堂讨论,培养学生独立思考、辩证分析的能力,提高学生的语文素养。
核心素养目标
1.培养学生的文言文阅读能力,提升对文言文语言特点的理解,强化文化传承意识;
2.增强学生对文本的批判性思维和分析能力,学会从历史和现实角度审视社会现象;
3.通过对《反对党八股》节选的学习,激发学生的思辨精神,提高理性表达和逻辑思维能力;
4.培养学生的团队合作意识,学会倾听、尊重他人观点,形成良好的交流与互动习惯;
5.强化学生的社会责任感,使其认识到语言文字对社会风气的影响,树立正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解毛泽东同志《反对党八股》节选中的主要观点,分析党八股的表现形式及其危害。
-掌握文言文阅读的基本技巧,如正确断句、准确理解文意、把握文章结构。
-培养学生运用批判性思维分析社会现象,联系实际,提高学生的思辨能力。
举例解释:
-文章中提到的“党八股”是指形式主义和教条主义的文风,教师需引导学生理解这种文风的具体表现,如空话、套话、大话、长话等,并分析其对革命工作的危害。
-在阅读技巧上,重点关注文言文的句式和词汇,如倒装句、使动用法等,通过实例解析帮助学生掌握。
2.教学难点
-难以理解毛泽东同志对党八股的批判与当时历史背景的联系,以及这种批判对当代的意义。
-难以准确把握文言文的语境,对一些生僻字词和句式结构感到困惑。
-难以将批判性思维与实际生活相结合,形成有深度的见解。
举例解释:
-针对难点一,教师需要提供历史背景资料,解释党八股在当时的政治环境和文化背景下的影响,以及毛泽东同志为何要反对这种文风,这种批判对今天反对形式主义、官僚主义的启示。
-对于难点二,教师应通过举例和对比分析,帮助学生识别和解读文言文中的难点,如通过词义分析、句式转换等方式,降低理解难度。
-对于难点三,教师应设计课堂讨论和小组活动,引导学生将理论联系实际,从生活中找到党八股的影子,通过案例分析、辩论等形式,锻炼学生的批判性思维和表达能力。
教学资源
1.硬件资源:
-多媒体教学设备
-投影仪
-电脑
-电子白板
2.软件资源:
-统编版高中语文必修上册教材
-古诗文阅读辅助教材
-电子课件
-文言文阅读软件
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级群组交流平台
4.信息化资源:
-电子图书资源库
-历史背景资料库
-文言文学习网站(不含网址)
5.教学手段:
-课堂讲解
-小组合作学习
-课堂讨论
-案例分析
-视频资料展示
-互动问答
-课后线上拓展阅读
-作业与评价反馈系统
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校教学管理系统或班级微信群,发布《反对党八股》节选的预习资料,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕文章内容,设计问题如“党八股有哪些表现形式?”“毛泽东同志为何要反对党八股?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台反馈或学生提交的预习成果,了解学生预习情况。
-学生活动:
自主阅读预习资料:按照要求阅读课文,理解文言文的基本内容。
思考预习问题:对预习问题进行思考,记录自己的理解与疑问。
提交预习成果:将笔记、问题清单等提交至指定平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立阅读和思考。
信息技术手段:利用在线平台和微信,共享预习资料。
-作用与目的:
让学生提前接触课文,了解党八股的概念,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习能力和预习习惯。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过讲述历史背景或播放相关视频,引入《反对党八股》的学习。
讲解知识点:详细解析文言文中的难点,如特定句式、生僻词汇等。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析党八股的实例,讨论其对现实的启示。
解答疑问:针对学生的疑问,及时解答,引导学生深入理解。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,对教师的提问进行积极思考。
参与课堂活动:
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