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Unit3TheworldofScience单词讲解1教学设计-2023-2024学年高一英语外研版(2019)必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit3TheWorldofScience单词讲解1
2.教学年级和班级:高一英语外研版(2019)必修第三册,一年级某班
3.授课时间:2023-2024学年第一学期,具体上课时间待定
4.教学时数:1课时(45分钟)
课程内容:
1.单词讲解:
a.科技领域相关词汇:technology,innovation,discovery,exploration,research,experiment等。
b.科学实验相关词汇:laboratory,apparatus,data,hypothesis,theory等。
c.科学家及科学贡献:scientist,achievement,contribution,influential,significant等。
2.课堂活动:
a.单词接龙:学生分成小组,用所给单词进行接龙游戏,提高单词记忆和理解。
b.单词卡片:学生制作单词卡片,包括单词、词性、例句及图片,以加深对单词的印象。
c.角色扮演:学生模拟科学家进行实验,运用所学词汇描述实验过程,锻炼口语表达能力。
3.作业:
a.单词听写:课后听写所学单词,巩固记忆。
b.单词造句:运用所学词汇,编写与科技相关的句子,提高写作能力。
4.教学目标:
a.掌握本节课所学的科技领域相关词汇,并能正确运用。
b.提高学生英语听说读写能力,培养科学素养。
c.激发学生对科学领域的兴趣,拓宽知识面。
5.教学方法:
a.采用任务型教学法,引导学生积极参与课堂活动,提高实践能力。
b.利用多媒体辅助教学,增加课堂趣味性,提高学习效果。
c.鼓励学生提问,激发思考,培养自主学习能力。
核心素养目标
1.语言能力:掌握科技领域相关词汇,提高英语听说读写能力,能够流利地运用所学词汇描述科学现象和实验过程。
2.思维品质:培养学生分析、推理、评价的科学思维,能运用所学知识对科学问题进行探讨,形成自己的见解。
3.文化意识:了解科学家的贡献,感受科学发展的历史脉络,增强对科学文化的认识,提高跨文化沟通能力。
4.学习能力:培养学生自主学习、合作学习的能力,激发学生探索科学领域的兴趣,为终身学习奠定基础。
5.人文素养:通过学习科学家的事迹,培养学生勇于探索、严谨求实的科学精神,提升人文素养。
6.创新意识:鼓励学生敢于质疑、勇于创新,培养学生在科学领域的创新意识和实践能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
a.科技领域相关词汇的掌握和运用。
b.利用所学词汇描述科学实验和现象。
c.理解科学家的贡献和科学发展的历史脉络。
2.难点:
a.词汇的准确记忆和正确使用。
b.口语表达中词汇的灵活运用。
c.将科学知识与实际情境结合,进行有效讨论。
解决办法及突破策略:
a.通过单词卡片、接龙游戏等形式多样的复习活动,帮助学生巩固词汇记忆。
b.在课堂上设置角色扮演、小组讨论等互动环节,鼓励学生大胆开口,提高口语表达能力。
c.利用多媒体展示科学实验视频、科学家故事等,增强学生对科学知识的理解和兴趣。
d.设计具有挑战性的思考题,引导学生进行深入思考,培养分析和推理能力。
e.教师在课堂中实时反馈,纠正学生词汇使用中的错误,并提供正确的表达示范。
f.对于学习困难的学生,提供个性化辅导,帮助他们克服难点,增强自信心。
教学资源
1.硬件资源:
-投影仪
-计算机及多媒体设备
-单词卡片
-实验器材(如教学视频中的简易实验道具)
2.软件资源:
-英语学习软件
-科学实验演示视频
-单词记忆辅助软件
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-在线作业与评测平台
4.信息化资源:
-电子版教材
-网络科学教育资源
-电子词典
5.教学手段:
-PPT课件
-微课
-互动式白板
-小组合作学习工具
-口语表达训练软件
6.辅助材料:
-科学家传记或相关书籍
-科学实验操作手册
-单词记忆手册
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit3TheWorldofScience单词的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习单词内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,提高学生学习单词的积极性。
(二)课堂导入(预计
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