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8.1.1金属矿物的开发利用-2023-2024学年高一化学同步教学精品教学设计（人教版2019必修第二册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1.1金属矿物的开发利用-2023-2024学年高一化学同步教学精品教学设计（人教版2019必修第二册）

教学内容

本节选自人教版2019必修第二册第八章“金属与金属材料”第一节“金属矿物的开发利用”，教学内容主要包括以下方面：

1.金属矿物资源的种类及分布特点；

2.金属矿物的主要开采和冶炼方法；

3.金属矿物开发利用中的环境保护与可持续发展问题；

4.金属的性质、用途及其与人类生产、生活的关系；

5.金属矿物资源在我国经济发展中的重要性。

核心素养目标

1.培养学生对金属矿物资源的认知，提高资源意识，理解资源的有限性和开发利用的重要性；

2.培养学生运用化学知识分析金属矿物开采、冶炼过程及其对环境的影响，提高环境责任感和可持续发展观念；

3.培养学生通过实践活动，掌握科学探究方法，提高实验操作能力和观察能力；

4.培养学生运用金属的性质和用途知识，解决实际生活中的问题，提高学以致用的能力；

5.培养学生团队合作意识，提高交流表达和批判性思维能力，为将来从事与金属矿物相关领域的工作奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）金属矿物资源的种类、分布特点及其在我国经济发展中的重要性；

（2）金属矿物的主要开采、冶炼方法及其原理；

（3）金属的性质、用途及其与人类生产、生活的关系；

（4）金属矿物开发利用中的环境保护与可持续发展问题。

举例解释：

（1）通过实例介绍我国丰富的金属矿物资源，如铜、铁、铝等，让学生了解其分布特点，强调金属矿物在国民经济中的重要作用；

（2）详细讲解金属矿物开采、冶炼的常见方法，如露天开采、地下开采、火法冶炼、湿法冶炼等，阐述其原理；

（3）通过实际案例，展示金属的性质、用途，如铁的磁性、铝的轻便性等，引导学生理解金属在生活中的应用；

（4）以实际案例为例，分析金属矿物开发利用过程中的环境问题，如污染、资源枯竭等，强调环境保护和可持续发展的重要性。

2.教学难点

（1）金属矿物冶炼过程中的化学反应原理；

（2）金属矿物开发利用对环境的负面影响及其防治措施；

（3）金属矿物资源的合理开发利用与可持续发展策略。

举例解释：

（1）针对金属矿物冶炼过程中的化学反应原理，通过图示、动画等教学手段，让学生直观地了解冶炼过程中金属离子还原、氧化等反应，如铁的冶炼过程中，氧化铁还原为铁的化学反应；

（2）分析金属矿物开发利用对环境的负面影响，如重金属污染、土地破坏等，并提出相应的防治措施，如尾矿处理、土地复垦等；

（3）引导学生思考金属矿物资源的合理开发利用与可持续发展策略，如提高开采效率、降低资源浪费、发展循环经济等，帮助学生形成资源节约、环境保护的意识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版2019必修第二册第八章“金属与金属材料”第一节“金属矿物的开发利用”的相关教材。

-准备课程相关的练习题和思考题，用于课堂巩固和课后作业。

2.辅助材料：

-收集金属矿物分布、开采、冶炼过程以及金属用途的图片和图表，用于直观展示和说明。

-准备金属矿物开采和冶炼的视频资料，以便学生更直观地了解工艺流程。

-搜集金属矿物资源开发利用中的环境保护案例，包括成功经验和存在的问题，用于讨论和分析。

-准备与金属矿物相关的新闻报道、科普文章等，拓展学生的知识视野。

3.实验器材：

-准备金属矿物样品，如铜矿、铁矿等，以便学生观察和认识。

-准备简单实验器材，如试管、酒精灯、石棉网等，用于课堂演示或学生实验。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验安全培训。

4.教室布置：

-布置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

-设置实验操作台，确保实验过程中学生有足够的空间进行操作。

-准备投影仪、计算机等多媒体设备，以便展示辅助材料。

-在教室内张贴与课程内容相关的海报或挂图，营造学习氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“金属矿物的开发利用”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过金属的广泛应用？”比如，我们用的手机、自行车、汽车等，都离不开金属。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金属矿物的开发利用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金属矿物的基本概念。金属矿物是指自然界中含有金属元素的矿石。它们是金属原料的主要来源，对于人类社会的发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，