第5课古代非洲与美洲教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第5课古代非洲与美洲教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课古代非洲与美洲教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教材分析

标题是：“第5课古代非洲与美洲教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下”。

本节课的教学内容以古代非洲和美洲为主线，通过学习古代非洲的文明成就，包括古埃及、古迦太基等，以及美洲的印第安文明，如阿兹特克、玛雅等，帮助学生了解这两个地区的古代文明特点及其对后世的影响。

核心素养目标

学情分析

三、学情分析

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江苏省泰州中学的高一下学期学生，经过之前的学习，对于世界历史的认知已经有了基础。他们具备一定的分析史料、综合归纳的能力，对于历史事件能进行简单的评价和解释。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对古代非洲和美洲的历史了解相对较少，对于复杂的历史事件和人物可能存在理解上的困难。

在知识方面，学生对于古代非洲和美洲的文明成就，如古埃及、古迦太基、阿兹特克、玛雅等，有一定的陌生度。他们需要通过学习，建立起对这些文明的基本认识，了解其历史背景、文化特点和对后世的影响。

在能力方面，学生具备一定的史料阅读和理解能力，但需要进一步提高。他们需要学会如何从史料中提取有效信息，如何分析史料，如何将史料与所学知识相结合，形成自己的历史认识。

在素质方面，学生应具备批判性思维、创新意识和团队合作精神。他们需要学会如何批判性地思考历史问题，如何提出新的观点，如何与他人合作，共同解决问题。

在学习行为习惯方面，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，使学生深入了解古代非洲和美洲的文明特点及其对后世的影响。

（2）小组合作法：将学生分成小组，让他们共同探讨历史问题，培养团队合作精神和批判性思维。

（3）问题驱动法：教师提出引导性问题，激发学生思考，引导学生自主探究，提高自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：运用多媒体课件，展示历史图片、地图、视频等，生动形象地呈现古代非洲和美洲的文明成果。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的史料，拓宽他们的历史视野。

（3）教学软件：运用教学软件，进行模拟实验、历史场景再现等，增强学生对历史事件的理解和感悟。

（4）互动平台：利用校园网络平台，进行在线问答、讨论，促进师生互动，提高教学效果。

（5）实体模型：制作古代非洲和美洲文明的实体模型，让学生直观感受历史文化的魅力，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代非洲与美洲文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代非洲与美洲文明是什么吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于古代非洲与美洲文明的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代非洲与美洲文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代非洲与美洲文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解古代非洲与美洲文明的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代非洲与美洲文明的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代非洲与美洲文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代非洲与美洲文明的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代非洲与美洲文明解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾