【同步教案】2.2 合理利用网络 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册.docx

八年级《道德与法治》上册

第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络

授课教师：主备人：课时编号：上课时间：

【走进课标】

1.了解合理利用网络的具体要求；

2.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；

3.提升辨析网络信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

【核心素养】

政治认同:培育正确的价值取向，践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。

道德修养：学会辨别网络信息，提高自身修养。

法治观念:提高网络安全意识，增强法治观念，学会合法有序参与网络生活。

【学习重难点】

教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

教学过程

【必备知识强化巩固】

1.如何理性参与网络生活，弘扬正能量？

2.如何传播网络正能量？

【阅读教材构建体系】

给学生5—8分钟时间，快速阅读本框教材内容。学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。

列关键词：合理利用、理性参与、传播正能量等

【体系示例】

【教师点评突破难点】

一．理性参与网络生活

活动一：1．教材P17运用你的经验

1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？

2.我们应该如何利用网络？

【提示】(1)奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。(2)我们要正确认识网络的两面性，扬其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我等。

3.你有没有遇到过类似的问题？当时的心理感受是什么？怎样避免再出现这种问题？(学生讨论回答)

教师小结：沉迷于网络会耽误学业，影响身心健康。中学生要提高媒介素养，学会自主掌握和分配时间，适当使用网络，杜绝网瘾。

活动二：P17和19探究与分享

1.你有没有遇到过图中问题？应该如何克服？

2.你怎么看待贴吧里的这种现象？

3.如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？

【提示】(1)贴吧里的这种现象既是不尊重他人的不道德行为，也是侵犯他人肖像权的违法行为。(2)不会。因为恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言行负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

教师小结：(1)我们不要沉溺于网络，要学会“信息节食”（2）要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(3)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）网络无限，自由有界。自觉遵守道德和法律。

课堂笔记：如何理性参与网络生活？

二．传播网络正能量

活动三：教材P20探究与分享

1.你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受？

2.你知道在网上，我们还可以行使哪些合法权利吗？

教师小结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

活动四：就网龄、使用网络的目的和内容、每周使用网络时长等内容，设计一份调查问卷，开展调查，了解班级同学使用网络的情况，并就存在的问题提出改进建议。

【提示】(1)存在的问题：①互联网对青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。②互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。(2)改进建议：①要尽快建立健全有关法律机制。②加大力度，逐步实现青少年组织和权益保护机构的网络化。③占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。④加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。⑤大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作者。⑥加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年的伤害，使其最大限度地发挥积极作用。等等。

课堂笔记：如何传播网络正能量？

【课堂总结】

可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要为网络所困；让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。

【课堂限时习题演练】

1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（）

A.网络是个非常自由的世界B.网络信息良莠不齐

C.网络世界可以摆脱任何约束D.网络世界可以使我们获得各种信息

2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50