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第三篇主题2第六单元电路探秘（讲解本）（教学设计）2023中考科学（强化基础版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第三篇主题2第六单元电路探秘（讲解本）》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第10周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

内容设计：

第1课时：电路基础知识回顾与电路元件介绍

-回顾电路的定义、基本电路元件及电路图。

-介绍电阻、电容、电感的作用，及其在电路中的表现形式。

-结合课本，分析生活中常见的电路应用。

第2课时：电路原理与实验探究

-讲解串并联电路的特点、电压和电流的分配规律。

-进行串并联电路实验，让学生观察并记录实验数据，验证理论。

-结合中考题型，进行电路分析与应用的练习。

课程设计关联课本内容：

-课本第三章第2节“电路元件和电路图”

-课本第三章第3节“串并联电路及其特点”

-课本实验活动：“串并联电路实验”

课程目标：

-理解电路基本概念，掌握电路元件的作用及电路图的识别。

-学会分析串并联电路的特点，理解电流和电压的分配规律。

-提高学生的实验操作能力和科学探究能力，为中考做好准备。

二、核心素养目标

1.掌握电路基础知识，提高科学探究能力，形成物理观念。

2.通过实验观察与数据分析，培养学生实证意识，提升科学思维能力。

3.运用串并联电路特点解决实际问题，发展学生模型构建与问题解决能力。

4.增强团队合作意识，提升沟通交流能力，培养科学精神与社会责任感。

5.结合生活实例，激发学生对科学的兴趣，提高科学素养，为中考备考奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电路元件的作用及其在电路图中的表示。

2.串并联电路的电流和电压分配规律。

3.实验操作技能与数据分析能力。

难点：

1.电路图的识别与分析。

2.实验操作中的注意事项及数据准确记录。

3.将串并联电路理论应用于解决实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体演示和实物展示，帮助学生直观理解电路元件及电路图。

2.采用小组合作学习，让学生互相讨论、交流，共同解决电路图分析难题。

3.在实验前进行详细指导，强调操作注意事项，实验过程中引导学生观察现象，及时记录数据。

4.设计针对性练习题，结合生活实例，让学生运用串并联电路知识解决实际问题，巩固所学知识。

5.组织课堂讨论，鼓励学生提问，及时解答学生疑惑，提高学生问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2023中考科学（强化基础版）》教科书，提前指导学生预习本节课相关内容。

-准备与第三篇主题2第六单元“电路探秘”相关的教学参考书、习题集等学习资料。

2.辅助材料：

-准备电路元件图片、电路图示例、串并联电路动画等多媒体资源，用于课堂展示和讲解。

-收集生活中应用串并联电路的实例图片，以便让学生了解电路知识在实际中的应用。

-制作电流和电压分配规律图表，便于学生直观理解串并联电路的原理。

3.实验器材：

-准备足够的实验器材，包括电阻、电容、电感、电池、导线、灯泡、电流表、电压表等。

-检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中能够正常使用。

-提前进行实验预演，确保实验步骤的正确性和实验结果的准确性。

4.教室布置：

-将教室分为讲解区、实验操作台和小组讨论区，便于进行不同教学活动。

-讲解区：配备多媒体设备，用于展示辅助材料和讲解理论知识。

-实验操作台：设置在教室的一侧或中间，确保学生在实验过程中有足够的空间进行操作。

-小组讨论区：将学生分为若干小组，每组配备一张桌子，便于学生进行讨论和合作学习。

5.其他准备：

-准备黑板、白板、粉笔、记号笔等教学工具，方便教师现场讲解和标注重点。

-准备教学进度表、课堂评价表等教学管理工具，以便在课堂过程中进行教学评价和反馈。

-提前与学生沟通，确保他们了解本节课的教学目标、实验要求和课堂纪律。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括电路基础知识PPT和预习问题清单，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电路元件和电路图”，设计具有启发性和探究性的问题，如“电阻在电路中的作用是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，并通过微信或邮件收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读教科书和相关资料，了解电路元件的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔