UNIT4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）.docx

UNIT4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UNIT4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment2023-2024学年新教材高一英语必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（译林版2020）

教材分析

《UNIT4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment》选自2023-2024学年新教材高一英语必修第二册，译林版2020。本章节内容紧承前三部分，通过扩展阅读、项目和评估的形式，深化学生对UNIT4主题“Culturaldiversity”的理解。Extendedreading选取了与单元主题密切相关的文章，旨在提高学生的阅读理解能力和文化意识。Project部分鼓励学生合作探究，实际操作，将所学知识运用到实际情境中，增强实践能力。Assessment环节则通过形式多样的练习，全面考察学生对本单元语言知识、技能和策略的掌握情况，为学生英语素养的提升奠定基础。教学内容与课本紧密关联，确保学生所学知识的系统性和连贯性。

核心素养目标

本章节通过深入探讨“Culturaldiversity”主题，旨在培养学生的英语学科核心素养。学生将提升语言理解与表达能力，通过分析、比较不同文化现象，增强文化意识及国际视野。同时，通过项目合作，培养学生批判性思维和创新能力，使其能够从多角度审视问题，形成自己的见解。此外，课程强调自主学习与合作交流，以提升学生的学习策略和情感态度，帮助他们建立自信，养成良好的学习习惯，为实现终身学习奠定基础。这些目标与教材内容紧密结合，确保学生学科素养的全面发展。

学情分析

本章节面向高一学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：经过初中阶段的学习，学生已掌握基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的阅读和写作能力。然而，在文化知识方面，他们对世界各国文化了解有限，对“Culturaldiversity”这一主题的认知尚处于表面阶段。

2.能力层面：学生在英语听、说、读、写四项技能方面存在一定差异。部分学生具有较强的阅读理解能力，但口语表达和写作能力较弱；另一部分学生则在听力方面存在困难。此外，学生在批判性思维和创新能力方面有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的合作意识，但在实际操作中，部分学生表现出依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，学生的学习策略和情感态度存在差异，部分学生对英语学习兴趣浓厚，积极进取；而另一部分学生则学习动力不足，缺乏自信。

4.行为习惯：学生在课堂表现方面，部分学生能积极参与课堂活动，与老师和同学互动；但也有部分学生表现沉默，课堂参与度较低。此外，课后学习习惯方面，部分学生能自觉复习和预习，养成良好的学习习惯；而另一部分学生则缺乏自律，学习效果受到影响。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对文化知识的了解有限，可能导致在学习本章节内容时，对某些文化现象的理解和把握不够深入。因此，教师需要通过丰富的教学资源和手段，帮助学生拓展文化视野。

2.能力层面：学生在英语技能方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教，以提高学生的综合语言运用能力。

3.素质层面：学生合作意识和批判性思维的培养是本章节教学的重点。教师应设计多样化的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的合作能力和创新思维。

4.行为习惯：学生的学习态度和习惯对课程学习效果具有重要影响。教师需关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-英语学习软件

-课件制作软件

-多媒体教学资源库

3.课程平台：

-学校在线学习平台

-电子教材

-在线作业与测评系统

4.信息化资源：

-电子教案

-多媒体教学视频

-英语听力音频材料

-文化主题相关的PPT课件

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-课堂讨论

-互动式教学游戏

-课后在线自主学习

这些教学资源与课本内容紧密结合，旨在为学生提供丰富的学习支持，促进他们对课程内容的理解和应用。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《UNIT4SectionⅣExtendedreadingProjectAssessment》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同的文化现