第5课《秋天的怀念》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教学内容

《秋天的怀念》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）：

本节课选自统编版语文七年级上册第四单元《秋天的怀念》，教学内容主要包括：秋天景色的描绘、对故乡的思念、对亲人的怀念。具体内容包括：

1.阅读课文，理解课文主题，体会作者对故乡和亲人的感情；

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生对文本的理解能力；

3.学习描绘秋天景色的方法，培养学生的观察力和表达能力；

4.通过小组合作，探讨课文中表达思乡之情的方式，激发学生对家乡文化的关注；

5.结合生活实际，让学生分享自己的思乡之情，增强课堂的互动性。

本节课旨在帮助学生深入理解课文内容，提高语文素养，培养学生的思乡情怀和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.语言建构与运用：通过学习《秋天的怀念》，使学生掌握文本中的优美词语和精彩句式，提高语言积累和运用能力；培养学生运用修辞手法表达情感的能力，提升文本鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文内容，培养逻辑思维和批判性思维；通过小组合作探讨，激发学生的思辨能力和创新意识。

3.文化传承与理解：让学生了解和感受作者对故乡和亲人的思念之情，培养学生的家国情怀；引导学生关注和传承家乡文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：指导学生欣赏课文中的描绘秋天的优美语句，培养学生的审美情趣；鼓励学生尝试创作描绘秋天景色的文字，提升审美创造力。

5.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生体验和表达对故乡、亲人的思念之情，培养积极健康的情感态度；教育学生珍惜亲情，关爱家人，树立正确的人生价值观。

本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的语文素养，培养学生的思辨能力、审美情趣和家国情怀，使学生在学习过程中形成正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握课文《秋天的怀念》中表达思乡情感的语言表达方式。

2.分析并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，进行情感表达。

3.培养学生通过观察和想象，描绘秋天景色的能力。

难点：

1.深刻体会作者对故乡和亲人的深厚情感，并转化为自己的情感体验。

2.熟练运用修辞手法，创作具有感染力的文字。

3.将对秋天的描绘与思乡情感有机结合，表达出独特的感受。

解决办法及突破策略：

1.通过讨论、分享学生自己的思乡经历，引导学生深入理解课文情感。

2.利用图表、示例等辅助教学工具，直观展示修辞手法的作用和效果，帮助学生掌握并运用。

3.创设情境，让学生在观察秋天景色的基础上，进行创意写作练习，教师及时反馈指导，提高学生描绘和表达能力。

4.组织小组合作，让学生互相评价、借鉴，从不同角度吸收他人优点，促进个体成长。

5.鼓励学生课外阅读，积累丰富语言素材，提高文本鉴赏和创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的情感，为学生讲解课文《秋天的怀念》的背景、情感和修辞手法，引导学生深入理解文本内容，启发学生的思考。

-通过设问、解答的方式，激发学生的好奇心，引导学生主动探究课文中的主题和情感表达。

-结合课文内容，穿插讲解相关的文学知识和写作技巧，提高学生的语文素养。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维，互相启发，共同探讨课文中表达思乡情感的方式和修辞手法的运用。

-设计具有启发性的讨论题目，引导学生从不同角度分析课文，培养批判性思维和创新能力。

-鼓励学生在小组内分享自己的感受和观点，提高学生的表达能力和团队合作能力。

3.实践法：结合课文内容，设计写作练习和创意活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的动手能力和创作能力。

-创设情境，让学生尝试仿写或创作以秋天为主题的短文，培养学生的观察力和想象力。

-组织学生进行课堂展示，鼓励学生大胆表达，提高学生的自信心和表现力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频和音频资料，增强教学的直观性和趣味性。

-通过播放秋天的风景图片和视频，让学生直观感受秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。

-使用音频资料，如朗读课文，让学生在听觉上体验语言的韵律美，提高学生的语感。

2.网络资源：利用网络平台，提供与课文相关的拓展阅读材料和互动学习资源，丰富学生的学习内容，提高学习效率。

-推荐与秋天、思乡相关的文学作品，引导学生进行课外阅读，拓展学生的知识视野。

-利用在线平台进行互动问答和讨论，鼓励学生参与，提高学生的学习积极性和互动性。

3.教学软件：运用教学软件，如