Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册.docx

Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

《Unit1SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册》主要包括以下内容：1a部分，通过图片展示与日常生活相关的词汇，如pen,pencil,ruler,book,schoolbag等，并让学生进行简单的对话练习；1b部分，教授如何用Howdoyouspell...?询问单词拼写，以及如何回答；1c部分，通过听力的形式，让学生练习和巩固所学词汇；2a-2d部分，引入一般疑问句Doyouhave...?以及其肯定和否定回答，通过听力和口语练习，让学生在实际情境中运用所学知识。此外，还涉及本单元重点语法——一般现在时，以及相关动词第三人称单数形式的变化规则。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的听说能力和实际语言运用能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1SectionA1a-2d，学生将能够：

1.掌握日常学习用品词汇，形成基本的语言表达能力；

2.运用一般现在时进行简单对话交流，提升语法运用能力；

3.通过听力练习，培养良好的听力和信息获取能力；

4.在实际情境中运用Doyouhave...?提问和回答，增强语言实际运用能力；

5.感受英语学习的乐趣，培养跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：pen,pencil,ruler,book,schoolbag等日常学习用品词汇的正确拼写和运用。

2.语法运用：一般现在时的正确使用，动词第三人称单数形式的变换。

难点：

1.单词拼写的准确性。

2.一般现在时的疑问句和肯定/否定回答在实际对话中的应用。

解决办法：

1.通过图片展示、实物指认等方式加强学生对词汇的记忆和识别。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习单词的拼写和句型的运用。

3.利用听力练习和口语互动，引导学生注意一般现在时的疑问句和回答结构，提供足够的例子和重复练习以加深理解。

4.对重点难点内容进行归纳总结，形成清晰的学习笔记，便于学生复习和巩固。

5.对于学习困难的学生，提供个性化辅导和额外练习，帮助他们逐步克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材，提前指导学生预习Unit1SectionA1a-2d内容。

-准备教学参考资料，如教师用书、学生练习册等，以便于在课堂上进行拓展和巩固。

2.辅助材料：

-准备与日常学习用品词汇相关的图片，如pen,pencil,ruler,book,schoolbag等，用于直观展示和词汇学习。

-设计与一般现在时相关的图表，展示动词第三人称单数形式的变化规则，便于学生理解记忆。

-搜集一些与单元主题相关的英语视频，如学生在学校使用学习用品的场景，用于激发学生兴趣和提供真实的语言环境。

-编制与课程内容相关的练习题，包括词汇填空、句型转换、听力练习等，用于课堂巩固和课后作业。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，方便学生进行小组讨论和互动。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-准备白板或黑板，用于板书重点知识点和句型。

-在教室周围悬挂与课程相关的英文标语或图片，营造良好的英语学习氛围。

5.其他准备：

-准备教学所需的音响设备，确保音频播放清晰。

-为学生提供足够的书写材料，如练习本、彩色笔等。

-考虑到课堂上的突发情况，准备一些备用教学资源和活动方案。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常学习用品的兴趣，激发其学习英语的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们每天上学都需要带些什么吗？它们在英语中怎么说？”

展示一些日常学习用品的图片，让学生尝试用英语说出它们的名字。

简短介绍这些词汇在我们的学习生活中的重要性，为学习新课打下基础。

2.词汇和语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握日常学习用品的词汇和一般现在时的基本用法。

过程：

讲解词汇的正确发音和拼写，以及一般现在时的结构。

使用图表展示动词第三人称单数形式的变化规则。

通过例句，让学生理解并模仿如何用一般现在时进行提问和回答。

3.对话和听力练习（20分钟）

目标：通过对话和听力练习，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法。

过程：

播放1a-2d部分的听