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《荷塘月色》2023—2024学年统编版高中语文必修上册（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《荷塘月色》2023—2024学年统编版高中语文必修上册教学设计，本节课主要针对第三章月是故乡明中的《荷塘月色》一文进行深入讲解。教学内容包括：

1.熟读并背诵《荷塘月色》全文，理解文章的主题思想。

2.分析文章的写作背景，了解作者朱自清的生平及其创作特点。

3.掌握文章的文学体裁和写作技巧，如：抒情、描写、比喻、拟人等。

4.学习文章中的生字、词组、成语和精彩语句，提高语言表达能力。

5.感受文章所描绘的意境美，培养审美情趣，激发对母语文学的热爱。

二、核心素养目标

1.提升文学鉴赏能力，使学生能够深入感受和理解文本所表达的意境和情感，增强对母语文学的热爱。

2.培养学生的审美情趣，通过品味文章的语言美、形象美、情感美，激发学生对美的追求和创造。

3.加强文化传承意识，让学生了解并传承中国优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.发展批判性思维和创造性思维，鼓励学生对文本进行深入分析和思考，形成自己的观点和见解。

5.提高语言建构与运用能力，通过学习文本中的修辞手法和表达技巧，提升学生的书面表达和口语表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文本主题思想的理解：《荷塘月色》通过对荷塘月夜景色的描绘，表达了作者对美好生活的向往和对现实生活的感慨。教师需引导学生深入体会作者的情感，理解文章的主旨。

-文学鉴赏能力的培养：文章运用了丰富的修辞手法和形象的描绘，教师应重点讲解并指导学生如何鉴赏这些语言艺术，如比喻、拟人等，以及如何分析文本中的意境美。

-语言表达技巧的学习：文章中精妙的用词、句式结构等，是学生学习书面表达的范本。教师需挑选典型例句，指导学生模仿和实践。

举例解释：

-如文章中的“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，教师需解释这里的“如流水一般”是如何通过比喻手法形象地描绘月光的特点，以及这样的表达如何增强读者的感官体验。

2.教学难点

-意境的体会：学生可能难以把握作者通过细腻的描写所营造的意境，对文本的情感内涵理解不深。教师应通过多媒体辅助、情境再现等方法，帮助学生进入文本所描绘的情境。

-修辞手法的运用：学生对文本中的比喻、拟人等修辞手法的理解可能不够深入，难以将其应用到自己的写作中。教师需通过对比、例证等方式，让学生明白这些修辞手法的作用和效果。

-文本深层含义的挖掘：文章中的一些寓意和象征可能不易被学生察觉，教师需要引导学生从作者的生平背景、时代背景等角度，挖掘文本的深层含义。

举例解释：

-对于“荷塘”的象征意义，教师可以引导学生从作者朱自清的生活经历出发，探讨荷塘在文中所代表的精神家园或对理想生活的追求。

-对于修辞手法的难点，教师可以通过比较不同句子中修辞手法的使用，如“叶子与花也有轻微的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”中的“像闪电般”，让学生理解这种夸张手法如何增强语言的表现力。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-互动式白板

-音响设备

2.软件资源：

-课文朗读软件

-电子教案

-文本分析工具

-多媒体课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-语文学习平台

4.信息化资源：

-电子版教材

-精品教学视频

-网络图片库（荷塘月色相关图片）

-课文背景资料库

5.教学手段：

-讲授法

-对话讨论

-小组合作学习

-情境体验

-课后自主学习指导

-多媒体辅助教学

6.辅助材料：

-朱自清生平介绍资料

-课文相关文学评论

-荷塘月色主题的艺术作品（如绘画、音乐等）

-同类文学作品选读（如其他写景抒情的散文）

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《荷塘月色》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过月光下的自然景色？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朱自清是如何通过文字描绘荷塘月色的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《荷塘月色》的背景和主题。这篇文章是朱自清以荷塘月夜为背景，抒发自己情感的作品。它展示了作者对自然美的热爱和对生活的深刻感悟。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中具体的描绘。这个案例展示了朱自清如何巧妙地运用语言艺术，将荷塘月色描绘得栩栩如生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的抒情手法和描写技巧这两个重点。对于难点部分，如比喻、拟人等修辞手法的运用，我会通过例句和对比来帮助大家理解。