3 我爱这土地 课件(共20张PPT).pptxVIP

新课导入;3我爱这土地;1.有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗的意境和深刻的意蕴。

2.把握诗中的意象，感受诗人营造的氛围，进一步

理解、感悟诗歌的意象及作品巧妙的抒情方式。

3.体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。;读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急，在反复朗读的基础上培养自己的语感，理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地体会诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促朗读。;有感情地朗读课文，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情。;再读诗歌，说说诗人是以什么形象来表达对土地的爱的。诗中写到了哪些意象？有什么深刻意义？;1.诗人是以什么形象来表达对土地的爱的？;2.根据你的理解说说什么是诗歌意象。;3.诗中的鸟儿歌唱了什么？找一找有哪些意象。;;饱含感情地齐声朗读第二节诗。;思考：1.这两句诗还是采用象征手法吗？这“泪水”融入了诗人怎样复杂的情感？读了这两句诗，你有什么感受？;2.为什么这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”？;1.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，“嘶哑”能表达出作者什么样的感情？如果用“嘹亮”好不好？;2.通过前面对诗歌内容的分析，现在我们可以归纳出这只鸟是什么形象？;在这首抒情诗中，诗人假设自己是一只鸟，以象征的手法，通过鸟对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。;;;1.给下面画线的字词注音。;A.我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(嗓子干涩发不出声音)

B.这永远汹涌着我们的悲愤的河流(水猛烈地向上涌或向前翻滚)

C.连羽毛也腐烂在土地里面(有机体由于微生物的滋生而被破坏)

D.这无止息地吹刮着的激怒的风(刺激使发怒)