Unit5PoemsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit5PoemsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5PoemsReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

教材分析

《Unit5PoemsReadingforWriting》选自2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册。本章节以诗歌为载体，旨在通过阅读不同风格和主题的诗歌，培养学生英语文学鉴赏能力，激发他们的创作灵感。教材内容涉及多首具有代表性的英文诗歌，如RobertFrost的《TheRoadNotTaken》，EmilyDickinson的《ImNobody》，以及WilliamShakespeare的《ShallIcomparetheetoasummersday?》。这些诗歌在语言、韵律和意境方面各具特色，为学生提供了丰富的写作素材和技巧借鉴。通过本章节的学习，学生将能够掌握诗歌的基本写作手法，并创作出自己的英文诗歌，实现从阅读到写作的过渡。

核心素养目标

《Unit5PoemsReadingforWriting》教学着重培养学生的英语学科核心素养。通过深度阅读和创意写作，旨在提升学生的语言表达能力，增强文学鉴赏与审美能力，培养跨文化意识。学生将学会运用诗歌语言表达个人情感与观点，掌握文学创作的基本技巧，提高文学作品的解读与分析能力。此外，通过对比中英文诗歌，激发学生对母语文化的认识与尊重，促进文化自信与包容性，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

重点难点及解决办法

重点：掌握英文诗歌的基本结构与韵律，学会运用修辞手法表达情感。

难点：创作具有个人风格的英文诗歌，理解并运用诗歌中的象征和隐喻。

解决办法与突破策略：

1.通过分析教材中的经典诗歌，引导学生识别并理解不同的诗歌结构，如押韵、节奏、诗节等，通过模仿练习加强记忆。

2.采用小组合作方式，让学生互相讨论并分享诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过实例分析加深理解。

3.鼓励学生进行创意写作练习，教师提供主题或情感关键词，帮助学生开启创作思路。

4.对学生的初稿进行个性化反馈，指导他们如何运用象征和隐喻来表达抽象情感，提升诗歌的深度和艺术性。

5.组织诗歌创作展示活动，让学生在班级分享自己的作品，通过同伴评价和讨论，激发创作灵感和改进空间。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解英文诗歌的基本知识，如韵律、结构、修辞手法等，为学生提供系统的知识框架，确保学生对诗歌创作有清晰的认识。

2.讨论法：鼓励学生就教材中的诗歌进行小组讨论，分享对诗歌意境、情感和技巧的理解，培养学生批判性思维和合作学习能力。

3.任务驱动法：设计具体的写作任务，如仿写、创作等，让学生在实践中学习和运用所学知识，提高学生的动手能力和创作热情。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教材中的诗歌原文、作者介绍和诗歌朗诵，增强学生的学习体验，提高课堂的趣味性。

2.教学软件：运用在线平台和应用程序，如英语写作辅助工具、诗歌分析软件等，帮助学生进行诗歌创作和自我评价，提高写作效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线诗歌库、文学论坛等，拓展学生的阅读视野，激发创作灵感。

1.导入新课：通过播放一首英文诗歌朗诵，引起学生对诗歌的兴趣，为新课的学习营造氛围。

2.讲解知识点：利用PPT展示诗歌的基本知识，如押韵、节奏、诗节等，结合教材中的诗歌实例进行分析。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对教材中的诗歌进行讨论，分享对诗歌技巧和情感的理解。

4.仿写练习：布置一个仿写任务，要求学生模仿教材中的诗歌风格和技巧，创作一首自己的诗歌。

5.创作实践：给出一个主题或情感关键词，让学生独立创作一首英文诗歌，充分发挥他们的创意。

6.互动评价：组织诗歌创作展示活动，让学生在班级分享自己的作品，进行同伴评价和讨论。

7.总结反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议，帮助学生提高诗歌创作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，提供教材中的诗歌文本、相关作者的背景资料及诗歌分析视频，明确要求学生预习诗歌的基本结构和修辞手法。

-设计预习问题：围绕诗歌的形式和内容，设计问题如“如何识别诗歌的韵律？”“诗歌中的象征意味着什么？”等，引导学生进行深入思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计，跟踪学生的预习完成情况，并通过