2025版新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第1课文明的产生与早期发展课时作业部编版必修中外.docVIP

第1课文明的产生与早期发展

基础夯实练

进阶训练第一层

学问点一

人类文明的产生

1.人类由采集渔猎到农耕畜牧，逐步到半定居等待收获的农耕生活方式，主要是由于()

A．私有制的渐渐确立B．人工取火出现

C．农业和畜牧业出现D．国家起先形成

2．尼罗河培育了埃及的7000年文化，被称为“水的原始颂歌”；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的磐涅”；幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就了源远流长的中华文明。这些可以用来说明()

A．世界文明起源有相像性

B．自然环境影响文明起源

C．区域文明之间相互隔绝

D．古代文明相对独立发展

3．早在青铜器时代，两河流域文明渐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的影响已从黄河流域和长江流域延长到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这反映了()

A．早期文明的相对均衡性

B．早期文明沟通模式单一

C．农耕文明的不断扩展

D．农耕技术的不断发展

4．人类最初的文明，分别出现于西亚、北非、南亚、东亚以及巴尔干半岛地区，这些文明基本独立发展。这体现了古代文明具有()

A．统一特征B．多元特征

C．包涵性D．传承性

学问点二

古代文明的多元特点

5.巴比伦国王汉谟拉比指示拉尔萨地区总督辛·伊丁那姆调查一件行贿案，假如属实，将赃款、赃物、受贿者及知情人押送到王宫。由此可知，汉谟拉比时代()

A．完善了封建官僚体系

B．国家关注经济与民生发展

C．注意维护奴隶主利益

D．建立起了君主集权的制度

6．古代埃及的古王国时期将法老奉为神，或称之为神的后裔，任何觐见者都必需匍匐于法老御座之前，并以胸贴地，吻法老脚边的尘土，只有经特殊允许才能吻法老的脚，有此经验者均深感荣耀。这()

A．有助于实现民族思想的统一

B．有利于王权专制的形成

C．激化了社会阶级的对立

D．为埃及文明奠定了政治基础

7．4世纪时期，印度出现了一种更为醒目的现象：婆罗门教自身发生了改变，渐渐转变成印度教，在群众中重新发展起来，并得到多数国君的信奉和推崇。这一时期的印度()

A．外来移民建立德里苏丹国

B．笈多帝国渐渐崛起

C．摆脱了种姓制度的束缚

D．商业活动遍及欧亚

8．伯利克里认为雅典的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权驾驭在全体公民手中，而不是在少数人手中。雅典公民可以自行确定国家的政策，并把提议提交给公民大会探讨。据此可知，古代雅典()

A．政府决策科学合理B．人人参加民主政治

C．实现了各阶层同等D．实行主权在民原则

9．19世纪前，人们对历史的相识主要依靠文献记载，但19世纪后期以来，考古学家发觉迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明被推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古印度文明的探讨也经验过类似的过程。这反映了()

A．文献记载价值不大

B．考古发觉对久远历史价值更大

C．文献记载主观性太强

D．各大文明的发展历程相同

实力提升练

进阶训练其次层

1．[2024·山东青岛高一统考期中]《5000年文明启示录》中指出，一些人高高在上，使唤农夫耕种收获、上缴余粮，供应士兵、祭司、工匠、船员、驼队、矿工、伐木工及其他从事专业技艺的人员。随着这些人数量渐增，技艺日精，一个我们称之为“文明”的社会由此形成。材料表明()

A．人类文明从分散走向联系

B．社会分工推动了文明起源

C．武力扩张促进文明的发展

D．帝国统治扩大文明的范围

2．[2024·青海海东高一统考期中]从地理上看，埃及北部和东部是地中海和红海，西部是沙漠，陆上主要交通线也就只有西奈半岛；古巴比伦东部是扎格罗斯山脉，南部是波斯湾，西部是阿拉伯半岛的沙漠；希腊和印度北部都是山地，可以有效阻挡来自草原的游牧骑兵的干脆攻击。材料可用来说明()

A．古代文明彼此间完全隔绝

B．古代文明多元性的成因

C．亚非地区是古代文明中心

D．古代世界文明同步发展

3．[2024·山西运城高一联考期中]世界各民族、地区和国家在各自发展过程中所形成的文明均具有自己的特色，并为人类文明的发展做出了独有的贡献，但各民族和国家的文明都呈现出一种从低到高，从不完善到完善的发展过程，尽管这种发展趋势会有迂回、曲折。材料旨在说明世界文明()

A．具有多元性和一体性

B．具有多样性和连续性

C．具有地域性和规律性

D．具有创建性和发展性

4．[2024·山东日照高一统考期中]布罗代尔在《文明史纲》中指出：“文明首先是一个地域范围，要有肯定的地域空间，因此包括气候、动植物种类、农牧业、衣食住行方式等；……第三，文明也就是经济，每个社会，每种文明，都有它自己经济的、技术的、生物的和人口的状况，物质的和生物的状况