人教统编版四年级上学期语文第20课《陀螺》同步练习D卷.docVIP

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人教统编版四年级上学期语文第20课《陀螺》同步练习D卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础达标(共5题；共32分)

1.（6分）给划线的字选择正确的读音

①旧曾谙________

A．yīn

B．ān

②西塞山________

A．sè

B．sài

③鳜鱼________

A．jué

B．guì

2.（8分）把画线的部分换成相应的词语写下来。

①海底植物的差别也是很大的。________

②有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费的长途旅行。________

③海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大的世界。________、________

3.（10分）选字填空。

（生?胜）利________（深??生）浅________????（简??捡）单________

4.（2分）换一种形式来说，表达的意思不变。

示例：

小河弯弯的?弯弯的小河

________?________

________?________

________?________

5.（6分）按要求完成句子。

（1）一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。(用划线的词造句)

（2）这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？（改为陈述句）

二、现代文阅读(共2题；共13分)

6.（5分）阅读下文，回答问题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色______，不用墨线______的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，______使人惊叹。______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）在文中横线上填写合适的词语。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色________，不用墨线________的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，________使人惊叹。________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐下低吟一首奇丽的小诗。

（2）写出下列词语的近义词。

惊叹——________?????奇丽——________??????回味——________

（3）你如何理解这段话的最后一句？

7.（8分）阅读下面的文字，完成下列各题。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

（1）根据意思，选出文中相应的四个字的词语（）

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

②一下子明白过来。

③心里不明白，不理解。

A.得心应手、豁然开朗、品味一番????

B.得心应手、豁然开朗、疑惑不解????

C.豁然开朗、得心应手、疑惑不解????

（2）结合课文内容，对“读书破万卷，下笔如有神”理解正确的是（）

A.读的书突破一万本后，写文章时才会有神仙相助。????

B.只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花。????

C.读的书达到一万本时，写作时才会有灵感。????

（3）杜甫的“煮书”的方法是（）(多选)

A.就是不停地多读、多看。????

B