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恐龙的影子;目
录;说活动教材;影子是孩子非常熟悉的现象。不同的事物、不同的姿势有不同的影子,孩子们对身边的这些变化激起了强烈的好奇心。我抓住这一契机,利用《恐龙的影子》这一课设计了这个以数学为主的探索活动,让孩子们在在自然流畅的感性活动里,自主观察与探索,自由表达与表现,从而体验到快乐和成功。;说活动目标;重难点;重点难点;活动准备;物质准备:动物卡片、图卡等。;教法学法;这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,充分激发他们的好奇心。我采用了以下方法进行教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。引导法--交流讨论法--情景教学法。
;教法过程;(一)引入:
小朋友们,今天老师和你们一起玩手影游戏,猜一猜老师用手影表现的是什么?(启发幼儿说出是怎样知道的,引导幼儿体验影子和手型的关系)(教师用手影分别表示同一种动物的不同姿态,鼓励幼儿说出该动物在做什么。指导幼儿观察影子和手形的关系,手形变化了影子也随着变化,影子的形状和手形是相同的。)。;(二)找一找让幼儿找一找黑板上小动物的影子,并将小动物和影子相对应的点连线。(连线时要把他们相对应的点连上,而不是连图画的内容);(三)观察画册《恐龙的影子》
1、数一数,不同颜色的恐龙各有几只?
2、找一找,各是哪只恐龙的影子?
3、连一连,婴幼儿找出每个恐龙对应的影子,并用线连起来。;(四)找一找出示相似的动物和不同形状的动物,让幼儿找影子。;(五)拓展延伸:(画一画)让幼儿画一画简单图形的影子是什么样?;PPT模板下载:行业PPT模板:
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