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昆明小升初:重点中学择校考试考点梳理之句子基础(专题
三)
1.改变句式:
主要考查把字句、被字句、陈述句的互换。
把字句:用“把”字将动作的对象提到动作前面,并在对象前面
加上“把”字的句型。
被字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发
生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
例题:把“墨水浸湿了小红的书包”换成被字句和把字句,句子
意思不变。(云大附中)
2.陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,
句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等
词,句末要加感叹词“啊”、“呀”等,将句末的句号改为感叹号。
例题一:把“要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?”改为陈述
句。(师大实验中学)
例题二:把“只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。”
改为反问句。(师大实验中学)
3.肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事
实,语气更坚定有力。解题思路是加两个否定词,“不……不”或者
“非……不可”等。
例题:把“我必须尽快回昆明”改为双重否定句。
4.直接引用和转述句互换
把直接叙述变为间接叙述,需要改动标点、人称代词,以及必要
情况下对句中个别字词进行改动,但不改变原意。
例题:把“李明说,他要像王翔那样关心集体。”变为直接引用
句。
5.关联句
用联词将前后分句连成句子,表达完整的意思。常见的关系有:
并列:各分句之间的关系是平行并列的,常用“又…又…”、“一
边…一边…”、“那么…那么…”等。
承接:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。常
用“...就…”、“...接着…”、“...于是…”等。
递进:分句之间是进一层的关系。常用“不但…而且…”、“不
但…还…”、“...更…”等。
选择:各分句列出几种情况,从中选出一种。常用“不是…就
是…”、“是…还是…”、“要么…要么…”、“与其…不如…”、“宁
可…也不…”等。
转折:后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反。
常用“虽然…但是…”、“尽管…还…”、“…却…”等。
因果:分句间是原因和结果的关系。常用“因为…所以…”、“...
因此…”、“之所以…是因为…”等。
假设:一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的
结果。常用“如果…就…”、“即使…也…”等。
条件:一个分句说明条件,另一个分句表示在这个条件下产生的
结果。常用“只要…就…”、“只有…才…”等。
例题:用上恰当的关联词语,“因为我们是为人民服务的,”、
“居里夫人宁可过清贫的日子,”两个句子分别补充完整。(师大
实验中学)
6.修改病句
句子中出现逻辑错误或语法错误,即不符合现代汉语表达规则或
违反客观事理。
主要类型有成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、重复啰
嗦、词序颠倒、指代不明、不合事理。
例题:请指出并修改征稿启事中的错误。“作文题目自拟,体裁
不限,字数不要超过600字左右。”(滇池中学)
7.扩句缩句
通过添加词语把简单的句子扩充为更具体形象的句子即是扩句;
把复杂的长句缩减,去掉全部或部分附加的成分,留下主要部分即是
缩句。
例题:扩写句子“旗杆上挂着旗帜。”、“班长回答问题。”
(云大附中)
8.修辞手法
小升初考试常考的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
题型以判断修辞手法、以某种修辞手法改写句子的形式出现。
例题:把“降落伞在空中飘扬。”改为比喻句。(师大实验中学)
9.排列句子
把错乱的句子排列成一段通顺的话。解题思路关键在于分析句子
之间的关系,先通读句子看看主要意思是什么,再用排除法找出首句,
根据文章写作顺序和句子之间的逻辑顺序找出句子的排列顺序。
10.标点符号
标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、
连接号、专名号,点号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、
和冒号。
例题一:体会句子中省略号的用法。张指导员望着那捆书,用微
弱的声音说:“你们要…..好好学习……将来……”
例题二:给句子加上标点符号。我一进校门正好看机看
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