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校训伴我成长作文13篇

校训伴我成长作文1

校训，是一所学校的灵魂。它体现了学校的鲜明个性，是学校人文精神的外在体现，

是学校历史与文化的深厚积淀。

“求知明理，以就懿德”是我们学校的校训。“求知”便是求得知识，探索知识；“明

理”便是明白道理；“以就懿德”便是可以成就美好的品德。

在学校里，我们要遵守纪律，尊重老师；在班级里，我们要团结友爱，共同拼搏；

在学习中，我们要勤奋好读，温故知新；在比赛上，要以“友谊第一，比赛第二”的

原则去竞争。

当我来到这所中学时，教学楼上醒目的大字引起了我的注意——求知明理，以就懿

德。探索知识，明白道理，可以成就美好的品德。这所多么有益的校训啊！从此，

我便以它为座右铭，把它写在自身房间的墙壁上，以此来时时警戒自身，勤奋好学，

以德待人。

在一次期中考后的周末，不知是因为家中懒散的空气感染了我，还是内心渴望悠闲

的激动，我突发想着来一次，也就一次，违背一下自身曾经定下的日程表。但又想

起堆积如山的作业，我心里好是矛盾。正当我想选择放松自身一天去玩的时候，我

突然瞥见墙壁上的几个大字——求知明理，以就懿德！我对自身之前的想法感到羞

愧：为什么一决定下来的事，我却不能坚持下去呢？

不记得当时的自身是有多懊悔，我只知道，从那一刻起，我斗志昂扬，把作业全都

完成了。

无独有偶，现在初三的我，对于学习已有些厌倦。不知是因为坚持两年的奋斗，精

神疲乏了，还是我前进的动力已快消失殆尽。我，常在课堂上走神，讲话；在与同

学讨论时，少了一分讨论的积极性；而面对老师，却有点想避开。我是怎么了？是

时间？是成熟？把原本那个积极的我给淹没了？刚开始，我还一直以为那只是因为

成长，这是必然要经历的事。然而，当我又一次清楚地看到校训时。我明白了：我

只是在自欺欺人，这一切的一切，都是因为自身的懒惰，造就了自身现在的颓丧样。

这一切，都要感谢校训。是你，让我懂得了求学中，要努力，要坚持，要时时刻刻

看清自身，认识自身的错误。

我的自觉，我的勤奋，我们得到的精神，都是从这个校园养起的，都是因为校训而

拥有的。

秋风飒爽，红日当空，在那个下午的校园，是如此的寂静祥和。微风轻拂，拂来花

香，拂来草香。这时，断断续续的“唰唰”声打破了宁静。原来是值日生来打扫啦。

没错，那是我们。我们在学校组建了一队“时时刻刻值日队”。我们不管刮风下雨，

都会到各个地方检查卫生。在别人打扫卫生时，我们会互帮互助，帮他一起扫地。

不管任务轻重，我们都会相助。因此，我们受到了很多表扬。即使没有物质上的给

予，但精神上的荣誉，鼓励都让我们感到奉献精神是至高无上的。没错，这都是因

为校训的启蒙，校训的激励。

校训，是一所学校的灵魂，是学校的鲜明个性，更是鞭策我，伴我成长的动力！

校训伴我成长作文2

“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。这句出自刘备的千年古训，如今成为了我们

莫干山路小学的校训，伴随着我们成长……

平时，我们经常以假日小队的方式参加一些公益活动。如在炎炎夏日清洗小红车，

那似火的骄阳炙烤着我们，队员们红彤彤的脸颊上流下了豆大的汗珠，但还是在一

丝不苟地擦洗着小红车。还有爬上高山峻岭捡垃圾、弯弯腰捡起地上的垃圾，将它

放入随身携带的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不文明的行为，我们也会耐心地

去劝导……这些小小的善举随处可见，我们并没有因为这件善举小而不去做。毕竟

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”，每天从小事做起，这些举手

之劳常年累月下来就成为了一件大大的善举。这些，大家都看在眼里，记在心里。

最终受益不还是那些热心的人吗？“莫以善小而不为”说的不就是这个意思吗？

反之，“莫以恶小而为之”说的就是不要以为这只是一件小错误就可以心安理得地去

做。就像那些恶作剧，在同学之间起绰号。虽然事情不大，但如果不加以制止，就

会愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里买水果，突然看到了自身的最爱：葡萄！

我想尝尝甜不甜，就随手摘了一颗下来。爸爸看到了这一幕，赶紧走过来制止，告

诉我在没有店员的许可下，这种行为是不对的。我低下了头，脸唰地一下涨得通红，

就像一根石柱那样矗立在那里。这时，营业员走过来反而安慰我，说：“不要紧，

不要紧。”我心里就更加羞愧了，深刻地记住了错误。如果每个人都像你这样，偷

吃一颗葡萄，就会积少成多，店家就会有极大的损失。这是一种多么不好的行为呀！

我们莫小的学子在生活的点点滴滴中处处留下了校训的影子。它时刻激励着我们，

处