7.2服务社会（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）.docx

八年级上册教案

备课序号：第16节

主备教师

备课组长

执行教学

上课时间

教学内容

7.2服务社会

课型

新授

教学目标

1.通过本框学习，引导学生知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。

2.通过本框学习，引导学生理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。

3.通过本框学习，引导学生树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

教学重点

服务社会的意义

教学难点

践行服务和奉献社会

教学模式

“一心二导三力”教学模式

教学准备

多媒体、视频、课件、教材

教学过程

个性思考

【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣

时政播报：

视频：做一个幸福的志愿者

你了解“志愿者”吗？他们身上具有什么优秀的品质？

过渡：志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终汇聚成一股强大的社会暖流。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。我们要积极服务社会，做一个有益于社会的人。那么，服务社会有什么意义？如何在生活中服务社会？让我们在这节课中一探究竟。今天，我们就一起学习《服务社会》。

【学习目标】——心中有目标，学习更有效

1.懂得服务社会体现人生价值,只有积极为社会作贡献才能得到人们的尊重和认可,实现自身价值和全面发展。

2.明确服务社会的责任和途径,知道服务和奉献社会需要青年担当责任。

3.明确在日常小事和本职工作中也可以服务社会和奉献社会,要积极参加社会公益活动。

一、奉献助我成长

【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习

视频：白燕河创建大德崇礼公益志愿者协会

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,

合作讨论达成共识后在班级中分享展示。

思考：

（1）大德崇礼公益志愿者协会从无到有，白燕河收获了什么？志愿者们收获了什么？

（2）白燕河的行动为什么能影响周围的人？他的事迹对我们有什么启示？

预设：

（1）白燕河在服务社会的过程中，视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。志愿者们学习到了英语知识、提升了口语能力、体会到了帮助他人的快乐等。

（2）在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。启示：奉献助我成长,只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

活动：谈一谈

你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

预设：义务植树、当志愿讲解员、当义务交通劝导员等。收获有体会到了帮助他人的快乐，得到了人们的尊重和认可，实现了自身的价值等。

师生共同归纳总结：

1.为什么要服务社会？

①服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

二、奉献社会我践行

【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习

视频：白燕河作为志愿者代表发言

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

活动要求:全班同学一起阅读材料,认真思考并参与小组交流分享,

合作讨论达成共识后在班级中分享展示。

思考：

从白燕河的发言中你有什么感想？

你参加过哪些类似的活动？这些活动的具体形式有哪些？

在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

预设：

奉献社会我践行、服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。

帮助环卫工人打扫卫生；开展回收废旧电池活动；参加社区科普知识宣传；等等。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。

遇到的困难：发现街头的小广告有的是用强力胶粘上去的，难以清除。克服的方法：先用电吹风预热，等其遇到高温软化时，再抺一抺，就抺掉了。

【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习

政策透析：教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。

【小组合作】——互帮又互学，小组力量大

活动