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用总分结构写一段话的教学方案五篇

篇一：总分结构片段练习

总分结构片段写作

教学目标：

1.准确判断一段话是不是总分结构，并能说出是总分

结构中的哪一种。

2.会围绕中心句用总分结构说一段话。

3.能根据要求写一段总分结构的话，达到句子完整、

通顺、具体。

教学过程：

一．总分结构的回顾

1.出示《秋天的图画》节选

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起

金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海泛起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

师：还记得这段话吗？这是二年级时学的《秋天的图画》

里的一段话，谁能告诉老师，这段话是什么结构的？

2.判断总分结构

师：我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了，

可能有些同学还不知道，总分结构分为三种情况，分别是“总

——分”、“总——分——总”、“分——总”。现在我们

就来判断一下这些段落是不是总分结构，如果是的话还要说

出属于哪种情况。

①春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。

桃花展开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。

师：你是根据什么判断出来的？

②妈妈有丰富的知识，引导我从小就在知识的海洋里

游泳。在温暖的春日下，她给我讲过伽利略和望远镜。在夏

天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律。在寂静的秋夜，

妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁，妈妈给

我讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习上的引路人。师：

我们用同样的方法来分析一下，这一段又是什么结构呢？

③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片

花瓣儿。有的花瓣儿全展

开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起

来饱胀得马上要破裂似的。

④蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子

的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！

⑤动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候喜欢把一

只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只

眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一

团。大自然中的动物睡觉方法真有趣！

⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花

朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕

动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

师：通过这些练习，你有没有总结出什么方法。

师：总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各

方面作分别的叙述或描写。分总是先对事物的各个部分作具

体的描写，再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总

括的说，然后分别具体地说，最后再一次总结起来说。不管

怎么样，都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的

总分结构段落。

二．围绕中心句说话

师：如果只给你一个总起句，你会把它变成总分结构的

段落吗？

师：在这个中心句中，已经悄悄地对他的分句提出了要

求，细心的同学们，你们听到了吗？

师：谁能来举几个例子，说说可以写哪些动物。师：

那就让我们合作，一人说一句，组成一个总分结构的段落吧。

三．写话练习

1.根据要求写一段话

师：会说说明大家已经达到了初级水平，想不想达到高

级水平呀？让我们试着写一写吧。

师：写之前，要好好思考，可以先在本子上写一写，你

决定写哪几样东西。

2.佳作展示

3.选1到2本当堂点评

四．全课总结：

师：今天我们学了什么？

师：希望同学们活学活用，把这种方法运用到今后的写

作中，提高自己的写作能力。

篇二：习作总分构段

用总分的构段方式写一段话

教学目标：

1．仿照《庐山的云雾》一文第二、三自然段总分的构

段方式写一段话。

2．仔细观察身边的景物、事物，并能用恰当的语言进

行描述。

3．能在字里行间表达自己的情感。

4．乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明

显错误的词句及标点。教学重点：

用总分的构段方式写一段话。

教学难点：

能结合平时的积累，把自己的所见所闻运用恰当的语言

表达出来。资源利用：

1．范文阅读《庐山的云