Unit5PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）.docx

Unit5PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册同步教学设计（人教版2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5PeriodⅡLearningAboutLanguageUsingLanguage，选自2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第三册（人教版2019）。本节课主要内容包括：

1.语言知识：复习和巩固过去进行时、过去完成时的用法，引入一般过去时的概念，并通过实例对比三者之间的区别。

2.词汇学习：学习与过去时态相关的词汇，如：activity、occasion、event、occur、happen等。

3.语法讲解：通过对比分析，使学生理解并掌握一般过去时的构成及用法。

4.阅读理解：分析课文中的过去时态句子，让学生在实际语境中体会时态的应用。

5.口语练习：设置小组活动，让学生运用所学时态进行描述和讨论过去的经历。

6.写作任务：要求学生运用一般过去时，完成一篇关于回忆过去某次活动的作文。

7.课后作业：巩固课堂所学，布置相关语法练习，提高学生对过去时态的运用能力。

本节课内容紧密围绕教材，注重培养学生的实际运用能力，提高学生的英语水平。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的语言能力：通过学习一般过去时、过去进行时和过去完成时的用法，使学生能够准确、熟练地运用不同时态描述过去的事件，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.增强学生的文化意识：通过分析课文中的实例，让学生了解和体会中西方文化背景下，人们对过去事件的描述和表达方式的异同，提高跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质：通过对比分析、实例讲解等教学活动，激发学生的思辨能力，使其在面对具体语境时，能够运用所学知识进行合理的判断和表达。

4.提升学生的学习能力：鼓励学生在课后主动复习、巩固所学知识，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的语言运用能力、跨文化意识、思维品质和学习能力，全面提高学生的英语学科素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时、过去进行时和过去完成时的用法区别。

2.在实际语境中准确运用过去时态描述过去事件。

难点：

1.对三种过去时态的混淆，难以区分其在语境中的运用。

2.描述过去事件时，语言表达的准确性和流畅性。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析，结合具体实例，让学生明确三种时态的用法和区别，加深理解。

2.创设丰富多样的语言环境，如情景对话、小组讨论等，让学生在实际操作中练习和运用过去时态。

3.设计针对性练习，如填空、改错等，帮助学生巩固所学，提高运用能力。

4.鼓励学生互相交流、讨论，分享学习心得，共同解决学习中遇到的问题。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，纠正学生的错误，提高其语言表达的准确性。

6.布置课后作业，要求学生运用所学时态进行写作练习，巩固课堂所学，提高语言运用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解一般过去时、过去进行时和过去完成时的用法，为学生奠定扎实的理论基础。结合具体实例，使抽象的语法知识变得具体易懂。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相学习、取长补短，激发学生的学习兴趣和主动性。针对三种时态的区别和用法，引导学生进行深入探讨，提高认识。

3.情境教学法：创设丰富的语言环境，如角色扮演、情景对话等，让学生在实际情境中感受和运用过去时态，提高学生的语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与课文相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解和记忆词汇以及语法知识。同时，通过观看英语原声视频，提高学生的听力水平。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，展示教学大纲、语法知识点和练习题，方便学生查看和复习。同时，软件中的互动功能可以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台、教育论坛等，为学生提供丰富的学习资料和交流平台。鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高其信息获取能力和自我学习能力。

结合教学内容和学生特点，本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法等教学方法，以及多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。通过多种教学手段的运用，使学生在轻松愉快的氛围中掌握过去时态的知识，提高英语水平。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布关于一般过去时、过去进行时和过