6.1化学反应与电能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1化学反应与电能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：化学反应与电能

2.教学年级和班级：高一（下）班

3.授课时间：2023-2024学年高一下学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过回顾已学的化学电池知识，引导学生思考化学反应与电能之间的关系。

2.新课内容：

a.化学反应与电能的基本概念

b.原电池的原理与构成

c.常见原电池的类型及特点

3.课堂活动：小组讨论，分析不同原电池的优缺点。

4.课堂小结：总结化学反应与电能的关系，强调原电池在生活中的应用。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容：

a.电解质的定义与分类

b.电解质在水溶液中的电离

c.电解质在电池中的作用

d.电池的电动势和电极电势

3.课堂活动：实验演示，观察电解质在水溶液中的电离现象。

4.课堂小结：强调电解质在电池中的关键作用，以及电动势和电极电势的重要性。

课后作业：

1.列举三种常见的原电池，并分析其优缺点。

2.解释电解质在水溶液中的电离现象。

3.简述电池的电动势和电极电势的定义及其在电池工作中的作用。

教学目标：

1.知识与技能：理解化学反应与电能的关系，掌握原电池的原理与构成，了解电解质的性质和作用。

2.过程与方法：通过小组讨论、实验演示等教学活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣，认识化学在生活中的应用，培养学生的环保意识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对新课内容的理解和掌握程度。

2.课后作业：评估学生对课程内容的掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。

3.课堂表现：观察学生在小组讨论、实验演示等活动中的参与度和表现。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生以下学科核心素养：

1.科学探究：通过学习化学反应与电能的关系，使学生能够运用化学知识解释原电池原理，培养其科学探究能力。

2.实践与创新：组织实验活动，观察电解质在水溶液中的电离现象，激发学生的实践操作兴趣，培养其动手能力与创新精神。

3.证据推理：引导学生运用电解质性质和电池工作原理，分析实际问题，培养其证据推理和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对化学现象的好奇心，敢于提出问题，勇于探索未知，形成严谨的科学态度。

5.环境意识：了解电池在生活中的应用及其对环境的影响，提高学生的环保意识，培养其可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：学生在初中阶段学习了基本的化学概念，如原子、分子、离子等，了解了化学反应的基本类型，如氧化还原反应。在此基础上，高中阶段学习了化学能与热能的转化，对于能量转换有了初步的认识。此外，学生还掌握了电池的基本原理和简单电路的知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生通常对实验和动手操作具有较强的兴趣，喜欢探索和解决问题。他们具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力仍在发展中。在学习风格上，学生多样化，有的喜欢通过图像和图表学习，有的则偏好通过文字和公式理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：化学反应与电能的内在联系较为抽象，学生可能难以理解化学能如何转化为电能，特别是在原电池和电解质的作用机制上可能会感到困惑。此外，电池电动势和电极电势的概念较为复杂，学生可能在理解上存在难度。在实验操作中，学生可能对电解质电离现象的观察和分析遇到挑战，需要指导如何正确进行实验和解读数据。

结合以上分析，教学过程中应注重理论与实践相结合，通过直观的实验现象和具体的案例分析，帮助学生建立清晰的概念框架，同时针对不同学生的学习风格提供多样化的教学资源和方法，以促进学生对本章节知识的深入理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高中化学必修第二册》（人教版，2019）教材，以便于学生预习和复习本节课内容。

-准备教案和学案，包括课程讲义、学习指导、课后作业等，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集与化学反应与电能相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生对抽象概念的理解。

-准备原电池和电解质电离过程的动态演示图，帮助学生形象地理解电池工作原理和电解质的作用。

-收集生活中常见的电池类型及其应用案例，以便在课堂上进行实例分析，提高学生的实践意识。

3.实验器材：

-准备原电池实验装置，包括不同类型的原电池（如干电池、铅蓄电池等）、导线、灯泡等。

-确保实验器材的完整性和安全性，对实验器材进行