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;孙中山(1866.11.12—1925.03.12),幼名帝象,学名文,字德明,号日新,别号中山。中国近代民主主义革命的先行者,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜,“起共和而终帝制”。;这个课题和以前的课文题目有什么不一样?;大家说说看什么叫略读课文?;;这篇略读课文和以前学过的课文有很多不同的地方,既告诉了我们学习任务,又告诉了我们学习方法,让我们用这样的方法来学习课文吧!;自由读课文,读准字音,读通课文
想想课文讲了一件什么事,同桌互相交流。;;;背;;;例;;;;背;了解课文大意。;通过前两篇课文的学习,同学们从课文中找到了很多有新鲜感的词语和句子。关注有新鲜感的词句是这个单元的学习重点,这节课,我们继续来寻找有新鲜感的词句。;私塾是古代家庭和教师个人开办的教学场所;
私塾里的老师教塾师,也叫先生。;咿咿呀呀地读是怎样读的呢?找出文中句子。;视频:;古时候孩子们学的是四书五经,里面的文字都非常讲究韵律和节奏,像视频里这样,以前的人们读书的时候有韵律,有节奏,把音拉得有点长,这样就是“咿咿呀呀”。;从来不讲:老师只是让学生跟着念,读熟了就去背诵,根本不理解意思。;刚才,我们在第一自然段里找到了“私塾”和“咿咿呀呀”等词,知道了古代私塾和现代学校不但读书方式不一样,而且连先生教书的方式也不一样。;默读第二至第九自然段,圈出自己觉得有意思的地方,用横线画出有趣的地方,和同桌交流自己的发现。;书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?;聚焦课堂,体会人物品质。;(1)戒尺;于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”;这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。;(1)先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”;(2)先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下。;既然孙中山也怕挨打,那他为什么还要向先生提问呢?;从孙中山身上我们学到了读书的好办法???“学问学问,不懂就要问”。希望你们在积极动脑的基础上,敢于发问,这样就会收获更多的知识。;板书设计;;;;;;背诵;用手势表示多音字的读音。;糊;;;用什么语气来读?比一比,哪句写得好?;1.于是,他站起来,问:“先生,您刚才让我背的
这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”;这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。;学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。;1.敏而好学,不耻下问。——孔子
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