1.1古代埃及教学设计2024-2025学年部编版九年级历史上册.docx

1.1古代埃及教学设计2024-2025学年部编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1古代埃及教学设计2024-2025学年部编版九年级历史上册

教材分析

《1.1古代埃及教学设计》选自2024-2025学年部编版九年级历史上册，本章节内容紧密联系教材，围绕古代埃及文明的历史地位、政治制度、宗教信仰、金字塔建筑以及象形文字等方面展开。通过对本章节的学习，使学生了解古埃及文明的发展脉络，认识尼罗河流域对古代埃及文明的重要意义，掌握埃及法老的社会地位及宗教在古埃及社会中的作用，理解金字塔建筑艺术及象形文字的特点，培养学生对世界古代文明的尊重和热爱，提高学生的历史学科素养。教学内容与教材紧密结合，注重知识的系统性和实用性，旨在帮助学生形成对古埃及文明的全面认识。

核心素养目标分析

《1.1古代埃及教学设计》以培养学生历史学科核心素养为目标，紧密结合新课程标准。通过本章节学习，旨在提升学生以下几方面的能力：

1.历史理解能力：使学生能够理解古代埃及文明的历史背景、发展过程及其在世界文明史上的地位，认识到历史事件的时空联系，培养学生的历史时空观念。

2.史料实证意识：培养学生运用史料分析问题的意识，通过对古埃及象形文字、金字塔等实物史料的观察研究，提高学生的史料实证素养。

3.知识迁移能力：通过探讨古埃及的政治、宗教、文化等方面内容，引导学生将所学知识迁移至其他古代文明，形成对世界文明多样性的认识。

4.思维品质培养：激发学生对古埃及文明的好奇心，培养其批判性思维和创新能力，鼓励学生从多角度、多维度探讨历史问题。

5.价值观念认同：通过学习古代埃及文明，使学生尊重和热爱世界各地的优秀文化遗产，树立正确的历史价值观，增强民族自豪感和文化自信。

6.社会责任感：引导学生从古埃及文明中汲取智慧，关注当下，培养学生的社会责任感和历史使命感，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

本章节的核心素养目标与教材内容紧密相连，旨在培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的关键能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在九年级的学习中，学生已经对世界古代史有了一定的了解，掌握了古代文明的基本特征，如大河文明、海洋文明等。此外，学生在七、八年级的学习中，对非洲大陆的自然环境和地理位置有所认识，为理解古代埃及文明提供了基础。在此基础上，学生对古代埃及的初步了解，包括尼罗河流域、法老、金字塔等概念已有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史课程充满好奇心，对古代文明、神秘文化等话题具有浓厚兴趣。他们在思维能力、分析能力和创新能力方面逐渐提高，具备一定的自主学习能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观图像，有的喜欢文字描述，有的善于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能在对古埃及文明的政治、宗教、文化等方面的深入理解上存在困难。例如，对埃及法老的权力结构、宗教信仰对社会的影响、象形文字的解读等知识点可能感到困惑。此外，学生在史料分析、批判性思维和创新能力的运用上也可能遇到挑战。

针对以上分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，运用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高他们的历史学科素养。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-多媒体投影设备

-学生平板电脑或笔记本

-历史教学挂图和模型

2.软件资源：

-历史教学课件

-古代埃及文明专题视频资料

-虚拟现实(VR)古埃及文明体验软件

-历史图片和文物高清图库

3.课程平台：

-学校校园网教学平台

-历史学科学习管理系统

4.信息化资源：

-电子版教材和教学参考资料

-在线历史知识库

-古代埃及文明互动学习软件

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境模拟教学

-信息技术辅助教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校校园网教学平台，发布关于古代埃及文明的预习资料，包括PPT摘要、专题视频和学习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“古代埃及文明的特点与影响”，设计问题如“尼罗河对古埃及文明有哪些影响？”和“金字塔的建筑意义是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步了解古埃及文明的基本知识。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至教学平台，便于教师课前了解学生学习情况。

教学方法/手段/资源：