Unit2TheuniversallanguageReading教学设计-2023-2024学年高中译林牛津版（2020）选择性必修第一册.docx

Unit2TheuniversallanguageReading教学设计-2023-2024学年高中译林牛津版（2020）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2TheUniversalLanguageReading

2.教学年级和班级：高中一年级，英语选修班级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

1.教学目标：

a.让学生理解并掌握课文中的生词、短语和句型。

b.提高学生的阅读理解能力，培养批判性思维。

c.引导学生了解音乐作为一种通用语言的特点及其在文化交流中的作用。

2.教学内容：

a.课文阅读：Unit2TheUniversalLanguage

b.词汇与短语：根据课文内容，学习相关生词、短语

c.句型：分析并掌握课文中的重点句型

3.教学步骤：

a.导入：通过讨论音乐在日常生活中的作用，激发学生的兴趣。

b.阅读理解：学生自主阅读课文，完成相关练习，提高阅读能力。

c.词汇与短语学习：结合课文，讲解生词、短语，让学生在实际语境中运用。

d.句型分析：分析课文中的重点句型，引导学生进行实际操作。

e.课堂讨论：探讨音乐作为通用语言的特点及其在文化交流中的作用。

f.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业。

4.教学方法：

a.采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动。

b.运用小组合作、讨论等形式，培养学生的合作能力和批判性思维。

c.利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。

5.作业：

a.复习课文，掌握生词、短语和句型。

b.完成课后阅读理解练习。

c.针对本节课的主题，进行小组研究，准备下一节课的课堂讨论。

二、核心素养目标分析

本节课围绕Unit2TheUniversalLanguage，旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读课文，使学生掌握相关的词汇、短语和句型，提高学生的英语阅读理解能力，培养其用英语进行思维和表达的能力。

2.文化意识：让学生了解音乐作为一种通用语言的特点，探索其在不同文化背景下的作用，增强学生的跨文化意识，培养其尊重和包容多元文化的态度。

3.思维品质：通过分析课文内容，引导学生运用批判性思维，对音乐在文化交流中的作用进行深入思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极参与，与小组成员合作学习，培养其自主学习和合作学习的能力，提高解决问题的能力。

本节课的核心素养目标紧密结合课本内容，注重培养学生的语言运用能力、跨文化意识、思维品质和学习能力，使学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经具备了基本的词汇、语法和阅读理解能力。在此基础上，他们已经学习过一些关于音乐的基础知识，如音乐类型、乐器等，为学习本节课的音乐作为通用语言的主题奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对音乐有较高的兴趣，他们喜欢探索不同类型的音乐，对音乐有一定的鉴赏能力。此外，学生在小组合作、讨论等方面的能力较强，喜欢通过互动交流的方式学习。在学习风格上，学生偏向于视觉和听觉学习，喜欢通过图片、音频、视频等多媒体资源来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

a.专业词汇和短语的掌握：音乐领域的专业词汇和短语对学生来说可能较为陌生，需要额外注意学习和巩固。

b.阅读理解：课文中的一些复杂句子和长难句可能影响学生的理解，需要指导学生学会分析句子结构，提高阅读理解能力。

c.文化差异：学生在理解音乐在不同文化背景下的作用时，可能会受到自身文化背景的限制，需要引导他们拓宽视野，了解和尊重其他文化。

针对学生的以上特点，教师在教学过程中应关注学生的需求，采用适当的教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-音响设备

-白板

-学生用计算机或平板

2.软件资源：

-多媒体教学软件

-英语学习软件

-课文音频资料

-音乐鉴赏软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-英语学习平台

-在线讨论区

4.信息化资源：

-课文电子版

-词汇和短语电子卡片

-阅读理解练习电子文档

-相关音乐视频和音频文件

5.教学手段：

-PPT演示

-视频播放

-音频播放

-小组合作

-课堂讨论

-在线互动

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟