统编版语文八年级下册第22课《大道之行也》课件(共26张PPT).pptxVIP

统编版语文八年级下册第22课《大道之行也》课件(共26张PPT).pptx

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礼记二则;假如同学们到南京旅游,一定会去中山陵。那里是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的长眠之地。在中山陵的大门上,镌刻着孙中山先生生前题写的四个大字——“天下为公”。这四个字是孙中山先生最喜欢的一句话,也是他题写的最多的一句话。它包含着孙先生为之奋斗一生的最高理想和最完美的社会构想。其实,这一句话最早出自于我国一部儒家经典著作——《礼记》。那么这四个字究竟有什么含义?为什么被孙中山先生奉为一生理想?我们不妨走进这部两千多年前就出现的典籍,共同寻找答案。

;新知认知;本文选自《礼记·礼运》。《礼运》是《礼记》中的篇名,大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。本文是《礼记·礼运》开头部分里的一段话,主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。;原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由,照录如下:

昔者仲尼与于蜡宾(参加国君在年终举行的祭典,蜡,读zhà),事毕,出游于观(读guān,宫门外两旁的台楼)之上,喟然而叹,仲尼之叹,盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了国礼)。言偃(即子游,孔子的学生)在侧,曰:“君子何叹?”(孔子何叹?)孔子曰:“大道之行也,与三代之英(夏、商、周、三代的英贤),丘未之逮也(因出生晚,未能赶上)而有志焉。”;给下列划线字注音。

选贤与能()讲信修睦()

矜寡孤独()男有分()

货恶其弃于地也()

;大道之行也,天下为公。选贤与(jǔ)能,讲信修睦。故/人/不独亲其亲,不独子其子,使/老有所终,壮有所用,幼有所长(zhǎng),矜(guān)寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分(fèn),女有归。货/恶(wù)其弃于地也,不必藏于已;力/恶其不出于身也,不必为已。是故/谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作(zuò),故/外户而不闭。是谓大同。;

大道之行也,

天下为公。

选贤与能,讲信修睦。;故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于??也,不必为己。;译文:;原文:

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。;整体感知。;合作探究;本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的?;“男有分,女有归”;作者理想中的大同社会是什么样子的?;根据文义,全文可以分为几层?

可分为三层:作者运用了总—分—总的论述方法。

第一层:“大道之行也.....讲信修睦。”这一层是对“大同”社会的纲领性说明(根本特征),是总说。

第二层:“故人不独亲其亲……不必为己。”详述“大同”社会的基本特征。

第三层:“是故谋闭而不兴……是谓大同。”

总结全文。

;从“谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作”中,你感受到了当时社会怎样的状况?

;《大道之行也》通过对理想社会的特征的描述,阐述了儒家理想中的“大同”社会的基本特征,表达了作者对这个理想社会的向往,同时,也反映了我国古代劳动人民对美好生活的追求。;拓展延伸;尽管这样的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实,但它却成为我国社会思想史上的一份宝贵财富,两千多年来一直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。其思想意义极为深远。;康有为:财产公有,按劳分配,人人劳动,人人平等。

无邦国,无帝王,人人相亲,天下大同。

;①选贤与能:与,通“举”,选拔。

②矜、寡、孤、独:矜,通“鳏”,老而无妻的人。

;①人不独亲其亲:第一个“亲”,名词用作动词,赡养。

②不独子其子:第一个“子”,名词用作动词,抚养。

③使老有所终,壮有所用,幼有所长:老、壮、幼,

形容词用作名词,老年人、中年人、孩童。

④选贤与能:贤,形容词用作名词,品德高尚的人;能,形容词用作名词,能干的人。;①男有分:分(古义)职业、职守

(今义)过分

②女有归:归(古义)女子出嫁

(今义)返回

③盗窃乱贼而不作:乱(古义)造反

(今义)没有秩序

;①亲

A、故人不独亲其亲(以……为亲)

B、故人不独亲其亲(父母)

②独

A、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子的人)

B、故人不独亲其亲(单)

③闭

A、是故谋闭而不兴(封闭、阻塞)

B、外户而不闭(用门闩插门)

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