Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoices中的Lesson3“YourLifeIsWhatYouMakeIt”。该课程旨在帮助学生理解生活选择对个人成长的影响，并学会用英语表达个人观点及价值观。

1.本节课的核心词汇和句型涉及目标、选择、努力、结果等方面，如：achieve,goal,choice,determination,consequence等，以及“Ithink/believethat…”，“Itisimportant/necessaryto…”等表达个人观点的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的词汇、语法和句型，能够表达简单的个人观点。本节课将在此基础上，引导学生结合生活实际，运用所学词汇和句型，探讨生活选择对个人成长的影响，激发学生的思考，培养他们独立思考和表达观点的能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到努力和选择在实现人生目标中的重要性，激发他们积极面对生活的态度。

核心素养目标分析

本节课以“YourLifeIsWhatYouMakeIt”为课题，围绕核心素养目标，着重培养学生的语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，使学生能够熟练运用英语讨论生活选择和个人成长，提高他们的口语表达和书面表达能力，为今后的跨文化交流打下基础。

2.思维品质：引导学生从多角度思考生活选择对个人成长的影响，培养他们的批判性思维和独立思考能力，激发学生形成自己的价值观和人生观。

3.文化意识：通过分析课文中不同人的生活选择，使学生了解不同文化背景下的价值观和行为方式，增强他们对文化差异的敏感性和包容性。

4.学习能力：培养学生自主探究、合作学习的能力，使他们在探讨生活选择的过程中，学会总结规律、发现方法，从而提高英语学习效率。

本节课的核心素养目标与北师大版（2019）必修第一册Unit1LifeChoices的教学要求紧密结合，旨在帮助学生实现知识、能力与素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）核心词汇和短语：achieve,goal,choice,determination,consequence,priority,compromise,sacrifice等，这些词汇和短语是表达个人生活选择和价值观的关键。

举例：在讨论个人目标时，学生需要使用“achieve”来表达实现目标的行为；在谈到生活选择时，使用“choice”来描述不同的选项。

（2）核心句型：Itisimportant/necessaryto…,Ithink/believethat…,ThechoicebetweenAandBisadifficultone,butIwouldrather…等，这些句型有助于学生表达个人观点和理由。

举例：在表达个人观点时，学生可以运用“Ithink/believethat…”句型来引出；在面临两难选择时，可以使用“ThechoicebetweenAandBisadifficultone,butIwouldrather…”句型来陈述自己的决定。

（3）阅读理解和分析：理解课文中的例子和观点，分析作者如何通过这些例子来阐述“YourLifeIsWhatYouMakeIt”的主题。

举例：分析文章中提到的不同人的生活选择，理解他们如何通过努力和决心实现自己的目标。

2.教学难点

（1）词汇的准确运用：学生需要理解并正确使用词汇表达自己的生活选择和价值观，难点在于如何将这些词汇融入句子，使之自然流畅。

举例：学生可能会混淆“priority”和“compromise”，在句子中使用不当，需要教师通过例句和实际情境帮助学生区分和运用。

（2）句型的灵活运用：学生在使用核心句型时，可能难以根据实际情境灵活调整，需要教师引导学生在不同语境下进行句型转换。

举例：学生在使用“Itisimportant/necessaryto…”句型时，可能不知道如何根据具体情境替换其中的动词，需要教师提供更多例句和练习。

（3）批判性思维和独立思考：鼓励学生表达自己对生活选择的看法，难点在于如何引导学生从不同角度思考问题，形成自己的观点。

举例：在讨论生活选择时，学生可能缺乏批判性思维，容易受他人观点影响。教师需要设计问题