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三年级体育教学设计-障碍跑全国通用

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教学内容

《三年级体育教学设计-障碍跑全国通用》章节基于当前教育部门审定的体育教材，重点内容包括：

1.障碍跑基本技巧：介绍起步、疾跑、转弯、跳跃等基本动作要领，结合三年级学生的运动能力进行针对性教学。

2.障碍设置：根据全国通用标准，设置适当的障碍物，如跨栏、钻圈、爬行等，培养学生克服困难的能力。

3.安全教育：强调在障碍跑过程中要注意的安全事项，如避免碰撞、摔倒等，确保学生在安全的环境下进行锻炼。

4.团队合作：通过障碍跑接力比赛，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

5.身体素质训练：结合障碍跑运动，进行有氧耐力、速度、力量、柔韧性等方面的综合训练。

本章节内容紧密结合教材，旨在提高三年级学生的运动技能，培养良好的团队合作精神，同时注重安全意识和身体素质的提升。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.运动能力：通过障碍跑教学，提高学生的基本运动技能，如奔跑、跳跃、平衡等，增强身体素质，为终身体育锻炼奠定基础。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯和安全意识，使其在运动中学会自我保护，形成积极向上的健康生活方式。

3.体育品德：通过团队合作和障碍跑比赛，培养学生勇敢、顽强、自信、合作的体育品德，增强集体荣誉感和责任感。

4.情感态度：激发学生对体育运动的兴趣，引导他们积极面对挑战，克服困难，形成乐观、进取的心态。

5.创新意识：鼓励学生在障碍跑中发挥创意，探索适合自己的运动方法，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.障碍跑基本技巧的掌握。

2.安全规则的理解与遵守。

3.团队合作精神的培养。

难点：

1.障碍跑中动作的协调性和灵活性。

2.在竞赛中保持冷静，避免冲动行为。

3.学生间团队协作的平衡与默契。

解决办法及突破策略：

1.通过分解动作教学，逐步引导学生掌握技巧，设置模仿练习和重复练习，加强动作记忆。

2.采用图示、示范、口令等多种方式，强化安全意识，并在实践中反复强调，确保学生理解并遵守规则。

3.设计团队接力比赛，鼓励学生互相交流、支持，教师适时指导，帮助学生建立协作机制。

4.对动作协调性差的学生进行个别辅导，提供辅助练习，增强其灵活性。

5.在竞赛中设置观察员，及时纠正不安全行为，教育学生保持竞赛精神，学会尊重对手。

6.通过角色扮演和情景模拟，培养学生的团队责任感，促进团队内部的沟通与配合。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

为达成教学目标，充分考虑三年级学生的年龄特点和认知水平，本章节主要采用以下教学方法：

a.讲授法：用于讲解障碍跑的基本技巧、安全规则和团队合作要点，确保学生掌握必要的理论知识。

b.讨论法：在讲解过程中，引导学生主动提问、发表观点，促进学生思考，加深对知识点的理解。

c.案例研究：通过分析优秀运动员的障碍跑视频，让学生了解成功案例，从中汲取经验。

d.项目导向学习：将学生分成小组，以完成障碍跑接力比赛为项目，培养他们自主学习和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：让学生扮演教练、运动员等角色，模拟障碍跑比赛场景，增强代入感，提高学习兴趣。

b.游戏：设计障碍跑接力比赛游戏，让学生在游戏中运用所学技巧，锻炼运动能力和团队协作。

c.实践活动：组织学生进行实地障碍跑训练，让他们在实践中掌握技巧，提高动作协调性和灵活性。

d.分组讨论：在实践活动后，组织学生分组讨论，分享经验和心得，互相学习，共同提高。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作课件，展示障碍跑的基本技巧、动作要领、安全规则等内容，方便学生直观地学习。

b.视频：播放优秀运动员的障碍跑视频，让学生感受实际比赛氛围，学习优秀运动员的技巧。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享学习资料，方便学生课后复习和交流。

d.实物教具：准备障碍物、接力棒等实物，让学生在实际操作中掌握障碍跑技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对障碍跑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道障碍跑是什么吗？它在我们的体育活动中有什么特别之处？”

展示一些关于障碍跑的图片或视频片段，让学生初步感受障碍跑的趣味性和挑战性。

简短介绍障碍跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.障碍跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解障碍跑的基本概念、技巧和规则。

过程：

讲解障碍跑的定义，包括其主要的动作要求和障碍设置。

详细介绍障碍跑的技巧和规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解障碍跑在实际比赛中的应用。

3.障碍跑案例分析（20分钟）

目标：通过具