五年级体育教学设计-预防近视从我做起通用版.docx

五年级体育教学设计-预防近视从我做起通用版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于五年级体育课本中关于健康生活方式的章节，着重于预防近视的实践活动。《预防近视从我做起》是本节课的核心内容，通过这一内容的学习，学生将了解眼睛的结构、近视的成因以及如何通过体育锻炼和日常习惯来预防近视。具体内容包括：眼保健操的学习，户外活动的意义，以及正确用眼习惯的培养。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的年级中已经学习了关于健康生活的基础知识，对眼睛的保护也有一定了解。在此基础上，本节课将深入探讨预防近视的具体方法，不仅巩固学生已有的知识，还将在实践中加深他们对健康生活方式的认识，将理论知识与生活实际相结合，提升学生的自我保健能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生健康生活的责任感与自我管理能力，结合新教材要求，具体包括以下方面：

1.知识与技能：使学生掌握预防近视的基本知识，如眼保健操的正确做法，户外活动的重要性，以及正确用眼习惯的养成。

2.过程与方法：通过参与体育活动和互动讨论，提高学生团队协作能力，培养他们自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生关注眼部健康的意识，树立健康生活观念，认识到预防近视对个人成长的重要性，从而形成积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-眼保健操的正确做法：本节课的核心是教授学生如何正确进行眼保健操，以缓解眼部疲劳，预防近视。重点包括每节操的动作要领，如按摩穴位的方法、力度和节奏，以确保学生能够准确、有效地执行。

-正确用眼习惯的养成：强调在日常生活中如何正确使用眼睛，如阅读、写作业时的光线、距离、时间等，以及使用电子产品的合理时长和间隔休息。

-户外活动的重要性：让学生理解户外活动对预防近视的积极作用，以及在日常生活中如何安排户外时间。

2.教学难点

-眼保健操的动作准确性：对于小学生来说，准确掌握眼保健操的动作要领存在一定难度，特别是按摩穴位的准确性和力度控制。

-正确用眼习惯的坚持：学生往往难以自觉坚持正确的用眼习惯，如阅读时保持适当的距离、用眼后及时休息等，需要教师不断提醒和指导。

-户外活动时间的安排：如何在实际生活中合理规划户外活动时间，平衡学习与休闲，对于学生来说是一个挑战。

-知识与实践的结合：将预防近视的理论知识应用到实际生活中，如如何在课间休息时进行有效的眼部放松，如何在家庭作业中实施正确的用眼习惯，这些都需要学生在实践中不断尝试和改进。

举例解释：

-教学重点中，眼保健操的正确做法可以通过分组练习、教师示范和个别指导等方式进行强调。通过视频教学和现场演示，让学生直观地了解每节操的具体动作，并在实践中反复练习，直至掌握。

-教学难点中，对于眼保健操动作准确性的突破，可以通过设置“动作示范小老师”，让学生之间相互学习和纠正，增强记忆。对于正确用眼习惯的坚持，可以设计“用眼习惯记录卡”，让学生记录自己的用眼情况，并通过家长和教师的监督来逐步改善。户外活动时间的安排，可以通过制定“户外活动计划表”，引导学生合理规划时间，并结合课堂学习进行实施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：眼保健操演示视频、体育活动器材、教室多媒体设备、眼保健操音乐CD、用眼习惯记录卡。

-课程平台：学校体育教学平台、班级微信群、校园公告板。

-信息化资源：电子白板、投影仪、体育教学APP、健康生活主题PPT。

-教学手段：分组合作、角色扮演、示范教学、实践操作、互动问答、家庭作业。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防近视的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些预防近视的方法？”，激发学生思考，为课堂学习预防近视内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防近视的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如眼保健操演示视频、用眼习惯记录卡等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习预防近视的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的健康生活方式内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防近视的知识点，结合实例帮助学生理解。突出正确用眼习惯的养成、眼保健操的正确做法等重点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在生活中预防近视？”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出